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本校榮獲教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。

活動時間 2014-12-23) 瀏覽人次 2946

本校榮獲教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
廖時祺 提供

「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。

本校為凝聚全校領導階層推行全面品質管理（Total Quality Management, 簡稱TQM）之共識，增進高階主管與教授對TQM的認知與支持，以及循序建立行政體系全體成員TQM觀念，82年起將「教學與行政革新研討會」、「全面品質管理研習會」列為員工必須參與的課程，並為員工厚植品質文化打下堅固的基石。鑒於全球的高等教育機構因應日漸激烈的競爭環境，逐漸將企業界的TQM策略應用於學校管理、各單位為分享課程所學，以及101學年度全面品質管理研習會，邀請知名作家王文華以「感動服務的五大秘訣」進行專題演講後所提供「感動服務的案例」，彙集這些內容而出書，更彰顯「帶薪學習制度」的創意做法。

本校於今年再度榮獲教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。12月18日由人資長莊希豐代表接受教育部長吳思華頒獎、表揚。莊希豐表示：人資處除了規劃有職能培訓課程、每週提供公假讓同仁在職進修碩博士學位外，並辦理多項TQM相關課程，因而獲得肯定。本校著重培育教職員工職能與心靈發展，並規劃有職能訓練課程，未來也將持續鼓勵教職員工帶薪學習，期待促進自我成長、提高員工生活品質。

職能福利組組長彭梓玲表示：以102年度為例，學校員工帶薪學習達4,377人次，是教職員工總人數的2.95倍。學校推動「員工帶薪學習制度」特色及面向多元，從個人、團隊至組織學習，皆經考量需求評估與成效檢核，此次學校獲獎並將多年來全員參與品質方面的帶薪學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，更可看出員工帶薪學習的重要性。

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「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
廖時祺 提供
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
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「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
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「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
「帶薪學習制度」是實踐終身學習的重要管道，近幾年來這股風氣已在國內的公私部門蔓延開來。本校二十餘年來積極推動員工動帶薪學習，學校不斷的開課、鼓勵進修充電，讓員工自我成長。就以每年為員工舉行的「教學與行政革新研討會」及「全面品質管理研習會」為例，今年6月將多年來全員參與前述品質方面的學習經驗，集結成《TQM在淡江感動服務》一書，提供高等教育機構改善學術、行政及服務品質之具體實證，而每一章末都附上一篇感動服務的小文章，這個具特色的做法也讓學校榮獲今年教育部「機關或雇主推動員工帶薪學習制度獎勵」優等獎。
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