淡江校園焦點

寨這裡18天~柬單‧值得‧愛

活動時間 2011-08-08) 瀏覽人次 6811

寨這裡18天~柬單‧值得‧愛
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供

本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。

根據過去經驗,並依照服務地區的需求及學員程度的不同,為此該班團員們在籌備期付出許多時間精力,思考教學內容的呈現,中文基礎班首度嘗試以圖像式教學引導柬童。此行柬五軍在門利摩村和本留村的教學分別於日間安排了中文基礎班、中文繪唱班與電腦班的課程;夜間則針對程度較好的種子學員設計了中文及電腦進階班。其中中文基礎班的服務對象為年紀較小的柬童,利用圖像式教學引導其認識並記憶中文學習中最基礎的注音符號。中文繪唱班則以繪本與唱遊雙媒介,以引起並提高當地學員對中文學習的興趣,同時增加對中文字彙的使用量。電腦班則以步驟式帶領,引導高年級學員完成文書軟體的技巧操作,以增加未來能在更高的學習領域及職場中擁有基礎應用能力。三度參與柬軍服務的公行四曾珮京分享著她最感動的畫面表示:「最後一天看著小朋友一邊做著動作、一邊大聲念出所有注音符號。那瞬間,就得到了最大的成就。」

在柬四軍與柬五軍中皆擔任中文繪唱班團員的亞洲所三高郁萍這樣分享,「看著孩子們一隻隻高舉學寫字的手、聽著不絕於耳的聲聲跟讀,你會清楚的知道自己在做的事有什麼價值,然後愛上那個時空中的自己與一切。」,當透過繪本的故事及朗朗上口的中文歌曲,中文繪唱班試著以貼近學齡兒童的方式引導其學習,上課氣氛異常熱絡。五軍隊長暨電腦班團員教科所一張佳倫更進一步說明:「當你握著學員的手一步步操作教學步驟,側臉望去,你只會看見他們的臉上寫著一種共同的、對學習最純粹的渴望。」或許是資源的缺乏,學習電腦對他們來說是件真正「難得」的事情。看見了真心的渴望與認真,電腦班全體團員無不傾盡全力將準備的內容耐心仔細的一一教導。

18天內,除了每回固定的例行教學服務,團員們更在這5度以來最長的行程中進行了村落踏查及柬國古文明的探訪。在湛藍的天空與金黃的驕陽下,村落踏查時,一位柬童無預警的由後跳上了資工四朱啟華大哥哥的背,一大一小歡喜的走了一段路,小小的身體在他大大的背上,這是柬國孩童信賴的依靠,這讓他有了純真的感動。另外,踏查行程中的洞里薩湖水上村落「空邦嚕」也帶給團員們深深的衝擊。望著成排木竹與稻草搭建起的高腳屋,就像進入個與世隔絕的世界。高郁萍說:「看著眼前的笑容與眼神,你會發現身處一個什麼都沒有,居民看來卻什麼都不缺的小世界,那是最簡單的美好。」

歷經18天的旅程,歸國的行囊裡,團員們裝進了豐碩的收穫與無可計算的感動。指導老師李美蘭表示:柬埔寨服務學習團在一次次的經驗中更加貼近柬國學童的夢想,在協助他們築夢的服務中,學習付出、開闊視野、得到友誼、看見美好。在旅程劃下句點的那一刻,每雙團員的眼底皆是自然散發的笑意。因為,曾寨這裡柬單愛。

本報導連結


本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
本校柬埔寨服務學習團於7月8日至7月25日第5度前往柬埔寨嗊吥省蓮花市門利摩村、本留村進行中文與電腦教學服務,從團員們分享感動的故事中可知,這群國際志工絞盡腦汁使用最有效的學習方法,就是為了讓華語能在異域萌芽與發展。團員們服務過程,除了看見自己存在的價值外,也看見孩童們帶給團員的感動、自我省思及成長力量。
課外活動輔導組 提供