淡江校園焦點

服務學習課程與社區相結合,宣導「交通安全」與「校園安全」。

活動時間 2011-12-09) 瀏覽人次 7040

服務學習課程與社區相結合,宣導「交通安全」與「校園安全」。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供

這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。

為了進行這2週的教育宣導服務,2系學生精心製作的道具包括腳踏車、公車、汽車、大樹、海綿寶寶、派大星等,開演前就讓天生國小的老師、學生們都覺得很興奮,還沒看到表演,就對現場的道具頻頻詢問「這是什麼、那是什麼」。就連音樂配樂這些小細節學生也不馬虎,不論是開場音樂、汽車喇叭聲、公車聲音等都準備齊全,都是學生細心規劃而設計的橋段。學生扮演反串角色當主角也引起小學生的熱烈歡迎,連灑花瓣的戲碼都引起小朋友的驚聲尖叫以及爭戰,戲劇結束後小朋友還一度想將飾演主角的大哥哥、大姐姐帶回教室去。

有獎徵答時小朋友的踴躍舉手回答,除了給學生很大的支持與鼓勵外,也能從中發現小朋友都很仔細在觀賞演出,不論是影片中或是戲劇中的題目大家都能輕而易舉的解答。小朋友葉雅溱表示:「謝謝你們帶來活動,我覺得很好看,而且表演得很好笑又很好看,也讓我學到交通安全的重要,可惜只有一節課,如果可以的話,我還想再看你們表演呢!」甚至有小朋友表示希望能得到哥哥姐姐的簽名,可見同學帶來的宣導活動是能夠引起小朋友的學習動機並且提升他們對交通安全以及校園安全相關議題的關注。

歷史一范育瑄同學在演出後覺得很開心,除了小朋友給予熱情的掌聲讓他們充滿了成就外,在整個活動中,同學彼此之間更加合作,也學會如何分工,並且根據個人特質以及專長分配任務,讓日後在課業分組上都能很順利的完成。能夠來國小教導小朋友是很值得的事情,看著他們天真的笑容與賣力的歡呼,就算辛苦,我們也開心!因為我們都是這樣長大的,希望他們也有一個愉快又能學習各種知識的童年,這也是一個寶貴的經驗。

中文一蘇以亭同學也覺得在這個服務過程中,除了同學彼此間的熟識度提升,也能重溫小學生強調的「禮貌運動」以及優良的品格教育。從小朋友們對我們這群雜牌軍團的愛戴表情,更提醒了自己身為大哥哥、大姊姊在進行宣導服務的過程中,要注意自己的言行舉止,做個良好的示範,因為小朋友簡直把我們當偶像看待。

看到了學生們的努力成果,學務長柯志恩表示,多元化的服務學習課程,讓學生們分別在各類的服務領域中學習,在與小朋友們接觸的過程中,讓同學們憶起當年自己曾是未來主人翁時的歡樂時光,藉由歡樂愉快的教育宣導,讓這群未來主人翁能夠對「交通安全」與「校園安全」有根深蒂固的觀念,培養孩童從小就能對相關議題具有正確觀念。而同學們藉由一學期的籌劃及演練,所展現出來的成果,更讓同學們彼此之間學習到團隊合作、適性分工甚至延伸至品格教育等觀念,同時也能藉由服務對象有所學習與體會,這才是創造雙贏與有價值的服務學習。

本報導連結


這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
這2週本校社區服務學習課程安排歷史與中文2系大一新生至淡水天生國小進行「交通安全」與「校園安全」的教育宣導服務。學生個個發揮創意,親手操刀編排戲劇,從未上台演出的學生也首次登上舞台,從觀眾變成了演員,體驗當演員的滋味。觀眾雖然是國小學生,但所有同學還是繃緊神經,竭盡所能的表演。除此之外,學生也利用課餘時間進行影片拍攝與製作,自己當演員演出錯誤示範的戲劇,讓小朋友參與「大家來找碴」,一起擔任小糾察隊。藉由影片找出錯誤的行為,並且提醒小朋友在生活中要時時注意「交通安全」,隨時隨地都要小心謹慎。鑒於校園霸凌案件層出不窮,專業諮商輔導人力不足,在各校尚未聘任專業諮商師與設立學生輔導諮商中心前,先從建立小學生反霸凌觀念著手。本校學生透過戲劇向小朋友宣導6種霸凌的狀況,以及打擊霸凌的措施,希望能增進小朋友心理健康,營造友善校園。
張佳琪 提供