淡江校園焦點

國際高等教育大師Jamil Salmi蒞校演講:「Facing the Challenges of the 21st Century:Competition or Collaboration?」。

活動時間 2012-04-24) 瀏覽人次 5587

國際高等教育大師Jami Salmi蒞校演講:「Facing the Challenges of the 21st Century:Competition or Collaboration?」。
本校於4月23日下午2時30分,邀請國際高等教育大師Jami Salmi教授以「亞洲(或全球)高等教育競爭與合作」為題,在淡水校園覺生國際會議廳進行英語演說,並與蘭陽校園同步連線。校長張家宜主持,副校長、全校一二級主管、秘書均出席與會。
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本校於4月23日下午2時30分,邀請國際高等教育大師Jamil Salmi教授以「面對21世紀的挑戰:競爭與合作?」為題,在淡水校園覺生國際會議廳進行英語演說,並與蘭陽校園視訊舉行。校長張家宜主持,副校長、全校一二級主管、秘書均出席與會。

Jamil Salmi教授為摩洛哥教育經濟學家,前任世界銀行教育部部長,專長於高等教育策略、財務、治理,排名、標竿學習等,著作大多是探討世界一流大學的教育相關研究。今日會議張校長在開幕時首先感謝Jamil Salmi教授應允蒞校演講,因為他的演講議題對本校或世界各國高等教育均有很大的啟發,張校長也向Jamil Salmi教授介紹本校三化教育理念、全面品質管理等。接著由Jamil Salmi教授演講,他的演說分為「知識的重要性」、「改變教育需求與作法」、「新興經濟體之意涵:競爭或合作?」等三大主軸。首先他舉出許多未來世界的趨勢,其中他認為未來的學歷非著重於MBA,而是MFA,也就是比較重視藝術與人文方面的發展,而且也會利用先進的科技來達成學生學習效果。在「知識的重要性」面向上,由於知識變動很快,每個人不能墨守成規,必須不斷的創造新的知識,他以南亞與日本311強震後的大海嘯為例說明知識的重要性,因日本應用知識與開發新的科技,比起南亞國家災害損失較小。在「改變教育需求與作法」面向上,Jamil Salmi教授認為大學應有較新的作法,那就是培養學生創新的能力。為培育學生此種能力可從「發明」、「實驗」、「思考不受侷限」、「敢去冒險」、「打破既定規則」、「從錯誤中找答案」、「玩得開心」等七個方向來進行,如此才可改變目前新興經濟體的現狀,也就是多數人是做有創意的工作,少部分的人做的是乏味、例行的工作。另外新的作法是「終身學習」,他預估未來大學的結構,將從梯形(大學生很多、研究生較少)演變成星形,在實體與網路二校園中,大學部、研究所、推廣與進修等4種身分學生同比例成長。Jamil Salmi教授也提及新的教學方式,教師是輔導、協調者的角色,透過多元化的互動與合作學習,讓學習者在任何時間、任何地點、任何語言可學習到他所想要的。在「新興經濟體之意涵:競爭或合作?」面向上,新興經濟體的挑戰有:要有品質與關連、永續所需資金、治理和彈性,在品質與關連的作法上,除培養學生專業技能外,也要培育學生溝通、解決問題、重要思考等軟實力,以及注重e-learning。在永續所需資金方面,他認為公私立如何分配、直接或間接給予、效率與公平性都要考慮。在治理與彈性的作法,Jamil Salmi教授認為要有好的回饋機制,將業界雇主的需求納入學生課程設計,與畢業校友連結。最後Jamil Salmi教授總結,在實體與虛擬的校園中,未來最禁不起考驗的就是保持原狀,大家要不斷的改變,不要讓任何人告訴你未來是什麼?要自己去創造未來。新興經濟體之意涵Jamil Salmi教授做了最好的註解,那就是合作是最好的方法。

最後在座談Q&A上,張校長回應Jamil Salmi教授有關「改變教育需求與作法」、「終身學習」、「治理與彈性的作法」,分別說明本校成立學習與教學中心,以改進教學成效與增強學生學習效果;成人教育部以開拓「市場 II 」與「市場 III 」服務為主的終身教育與推廣教育為發展目標;本校結合了使命、願景、價值、策略與治理等辦學理念,建構出淡江大學的品質屋,以作為學校全員參與及永續發展之藍圖。

張創辦人曾說過:「最美好的未來是自己創造的未來」。回顧本校近幾年在教與學改變、六大創新策略、治理模式、網路校園開展、終身學習等校務發展,聆聽完國際高等教育大師Jamil Salmi演說,也正好呼應創辦人的遠見,以及學校前瞻與創新的作法。

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本校於4月23日下午2時30分,邀請國際高等教育大師Jami Salmi教授以「亞洲(或全球)高等教育競爭與合作」為題,在淡水校園覺生國際會議廳進行英語演說,並與蘭陽校園同步連線。校長張家宜主持,副校長、全校一二級主管、秘書均出席與會。
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