淡江校園焦點

資傳系舉行第13屆畢業成果展「在乎」。

活動時間 2014-04-28) 瀏覽人次 4063

資傳系舉行第13屆畢業成果展「在乎」。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供

時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。

畢展總召資傳四張懿表示：不同於過去被動地接收訊息，處在數位科技浪潮洶湧之時的我們，已是內容的創造者。應當把握過去累積的資源與工具，不再憑空想像，而是選擇把理念勇敢地落實；從自身開始審視，並利用時代給予我們的新媒體工具、網路資源深入社會，在乎彼此的生活，化思考為行動，進行自我探索、社會思考與實踐進而創造價值，發散理念並進入社會。這是，身處於資源豐沛時代的我們，應有的體認。所以他們將此次展出劃分為「自我探索」、「在地思考」、「社會實踐」三大面向，15組的同學花了半年時間製做並將成果呈現。

為行銷此次畢展，資傳系於上個月就開始進行「微笑試賣」、「在乎氣球」、「What you care?」等活動來行銷，同學們於校內外設置微笑試賣屋，關著門，透過招牌吸引參與者，進行驚喜拍照，表達學生在乎的是你最真實的反應。參與者可在球上寫下自己在乎的話語，讓大球充滿在乎的力量，造成聚集的效果，使之成為集體創作的裝置藝術。此外，20人頭戴著QR code盒，在街頭集體走動，讓路人掃描，每個QR code都有不同的人在乎的事情，表示尊重並且包容他人的在乎。每組展出各具特色，例如，「叩叩組」組長黃綺慧說明，藉由「一個月不去連鎖店」的實驗，走出便利圈反思自身生活，接著繼續帶著這個行動進行7天台灣環島，觀察全台狀況並實際接觸獨立商家！淘汰郎組是同學與希伯崙共生家園合力推行，以社會弱勢故事打造的闖關遊戲，讓社會弱勢第一線與孩子互動，打破社會對社會弱勢的刻板印象，孩子能從遊戲體驗中認識社會弱勢的不便。換點愛組選擇以『公益』的性質，建立一個『點數』與『物資』的網路交換平台，除了帶領大家用不同於以往的方式做愛心，也希望將更深層的理念『了解關懷對象真正需求，給予最適切的幫助』傳達給大家。

到會場參觀展出的資傳系三同學劉佳祥表示：學長姊的畢展「在乎」宣傳活動上週開始在淡水老街、淡水校園內陸續開跑，號召學生在校內福園草坪的「在乎」大氣球，寫下「自己在乎的事」；「換點愛」畢製小組與在地劇團「青藝盟」合作發起紙袋人快閃舞蹈活動，小組頭戴紙袋跳完熱舞後，將紙袋瞬間變成募款袋，為新北市榮光育幼院募集共29,615元捐款，並作為育幼院孩童的心靈諮商輔導基金！此次活動除幫助育幼院孩子，傳達換點愛之理念：「了解關懷對象真正的需求，給予最適切的幫助」，大家一起簡單快樂做愛心令人印象深刻！

張懿表示：在福園草坪上，學生在大氣球上寫下數百條「在乎」的事，玩得不亦樂乎，並將照片分享至臉書畢製粉絲專頁，抽拍立得、及電影票。活動目的在於搜集淡江人所在乎的一切，球體更有聚集和團結的意象，之後會作成裝置藝術在畢展時展出。而「在乎」校外畢展在28日至5月1日在黑天鵝展示廳展開，校外展則於5月3日、4日在四四南村信義公民會館開展，歡迎大家踴躍參加。

本報導連結

時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
時序將進入5月，各大學校院相關科系紛紛舉行畢業展，資訊傳播學系四年級的畢業生們也在這週舉行畢業成果展。同學們以「在乎」為主題，利用四年所學的理論基礎來反思現時環境帶給社會及自身的影響，針對各層面的議題進行延伸探討，並應用在學期間培養的實務技能，以創意作品的形式予以表達，展現學習成果。
資傳系 提供