教育部推動大專校院數位學習的成果非常豐碩﹗除了結合國立交通大學和淡江大學等計畫團隊，開設數位學習學位碩士在職專班，以及將這些數位學習的資源，擴大提供給國內各大專校院學生學習運用之外，而且還鼓勵當志工的大學生，可以運用數位教學來對偏鄉孩童做一對一的個別化學習輔導，甚至未來也將把國內數位學習的技術，分享給東南亞和南美洲，促進當地的教育普及。   教育部舉辦大專校院數位學習聯合成果發表會，並區分為學習、教學、服務與培育等四大主軸，不僅安排與加拿大Kinshuk教授遠端對話，討論數位學習的發展趨勢，還邀請國立中正大學、輔仁大學和淡江大學等26個計畫團隊，展示數位學伴，以及數位學習跨校合作輔導服務等計畫的執行成果。 教育部長吳清基表示，教育部推動數位學習的成果非常豐碩，已經有6所大學9個數位學習學位碩士在職專班的117門課程通過認證，並且對於學生線上學習的狀況，也都有完善的學習時間掌控、面授和考試評量等機制，變成是在職專班學生學習知識和取得學位的另一種方式，未來計畫團隊之一的交通大學除了將開放課程聯盟21所大學的273門課程，讓這些數位學習資源可以擴大提供給國內各大專校院學生，使得更多學生都能夠透過網路修課取得學位，而且未來淡江大學也將計畫在南美洲開設西班牙語的數位學習課程，希望能夠把數位學習的資源技術分享給東南亞和南美洲，進而促進當地的教育普及。 由於數位學習具有網路突破時空限制的特性，淡江大學教育科技學系副教授陳慶帆也指出，目前在學校開設的教育科技學系數位學習碩士在職專班，不論是在離島和偏鄉招收的學生名額都有成長，對於離島偏遠地區想要進修和取得碩士學位的國中小或幼稚園老師，都相當有幫助。