教育部國際文教處林文通處長將於100年8月20日偕同淡江大學校長張家宜、逢甲大學校長張保隆、國立臺中教育大學校長楊思偉、國立屏東科技大學校長古源光、國立高雄餐旅大學校長容繼業、國立中正大學校長吳志揚、南台科技大學校長戴謙等7位校長及副校長、國際長、財團法人高等教育國際合作基金會、私立大學校院協進會等計27人前往日本大阪、德島及東京學術交流，經由參與臺日高等教育論壇及學術交流，藉以強化臺日高等教育及學術交流戰略關係，並預定8月26 日返國。 這次訪日學術交流，是我國近年來最正式的高等教育學術交流訪日團，將參加8月22日（星期一）在日本大阪舉行的「2011臺日大阪高等教育論壇」，並拜會參訪日本全國大學聯合協議會、關西大學及德島文理大學，也預定與日本國際教育交流協議會（JAFSA）及日本私立大學協會等，洽商簽署學術合作協議書備忘錄及共同主辦「臺日大學校長論壇」等合作事宜，確立未來推動臺日雙邊高等教育及學術交流合作機制。 在日本大阪舉行的「2011臺日大阪高等教育論壇」上，邀請日本名建築師安藤忠雄先生就「如何迎向國際化社會」發表專題演講，臺日8位大學校長將分別就（一）大學之國際化與教育體制、（二）大學之國際化與產學合作、（三）大學之國際化與大學評鑑及（四）、大學之國際化與大學經營等4大議題發表論文。 訪日學術交流及拜會參訪行程中，林處長及7位大學校長將分別就我營造精進國際學生之臺灣留學環境，促進日本學生來臺華語留學及研習等政策發表專題報告，以期臺日相互協商達成雙聯學制、增進來臺短期華語研習、華語留學及學位留學、交換學生及教師、共同學術研究等學術交流及合作措施。 遵照馬總統宣示「要大學走出去，讓世界走進來」的高等教育國際化政策，在世界各國都積極推動高等教育產業輸出及擴大招收外國留學生等之際，擴大招收東南亞留學生，可以說是我國現階段高等教育產業輸出的重心。教育部吳部長就任以來，即奮力推動高等教育國際化政策，更秉持馬總統擴大招收外國學生之政策，不辭辛勞親自率團前往印度、馬來西亞、越南、泰國等東南亞國家進行學術交流及臺灣教育展，展現招生外國學生及學術交流之活力，均獲致良好效益及豐碩成果。 林處長表示，我們必須警覺高等教育在國際化與全球化浪潮下的角色轉變，高等教育已經成為許多國際關係發展的重要橋樑。例如，2年前，日本提案與中國大陸、韓國等3國共同推動「日中韓大學間交流合作推進會議（通稱亞洲校園計畫(Campus Asia)）」，追求教育品質及擴大日中韓大學間國際交流以活化東亞地區學生、教師之流通，培育東亞地區人材；且有計畫性地推展涵蓋東協諸國；這是值得我們關注的發展趨勢。 林處長認為，面對社會少子化趨勢、全球化學術發展競爭日趨激烈情勢下，如何鞏固我高等教育優勢及掌握學術交流機會，是我國家競爭力發展的急務課題。遵照馬總統打造臺灣成為東亞高等教育研究重鎮之指示，並依據吳部長持續強化招收外國學生來臺留學政策，教育部積極推動高等教育輸出計畫各項措施之同時，與日本建立學術交流競合戰略關係，以確保我高等教育優勢，實為未來我高等教育立足亞洲、放眼世界的關鍵。 林處長指出，已經擠入世界先進國家之林的日本是我國非常重要的鄰國，無論在歷史形成、文化發展及學術研究等各層面，不僅與我深具淵源，在亞洲諸國中也是最值得我學習的國家之一。因此，面對亞洲唯一留學生入超國家的日本，這次前往日本開啟臺日高教論壇之窗，旨在追求交換學生及來臺研習華語等教育交流，同時尋求與日本學術團體確立未來制度性學術交流，具有避免臺灣在亞洲高等教育發展潮流中邊緣化的戰略性意義。 林處長強調，日本是亞洲諸國中相當重要的先進國家，我追求與日本在各層面之教育交流合作，均具有一定的發展性意義。教育部相當重視臺日各方面的多元教育交流，除規劃推動長期性臺日各項高等教育及學術交流合作之外，今（100）年也持續與日本交流協會合作辦理東亞研究大學研究生、高中生等互邀參訪研習交流活動，更積極主動邀集在臺留學日本學生辦理「建國100國父在日本的革命足跡參訪活動」、「第一屆臺日青年交流論壇」等臺日青年教育交流，也規劃辦理我高中生「防災教育」、「傳統工藝」等主題日本研習團，以期為發展未來臺日關係奠立基礎。