來自臺南的前足球國腳黃子榮退役後曾在母校臺灣體大及長榮大學協助帶領足球隊，後來因考取淡江大學專任足球教師，決定離鄉背井北上奮鬥，起初來到陌生環境，除了人生地不熟，淡江大學不像臺體大、長榮大學有體育科系，所以教學環境與過去自身學習背景有所不同，因此在教學初期遭遇不少瓶頸與阻力，然而黃子榮都將這些挫折視為養分並將一般組的淡江男足，一路帶領晉升到公開一級前八強，近期更榮獲淡江108學年度教學特優教師，而這些不同以往、從無到有的經歷，都促使他不斷成長與蛻變，進而打造出屬於他的教學風格以及淡江獨特的足球文化！ 小學接觸足球竟成人生摯愛 國小四年級接觸足球，起初的他只因不想參與學校升旗典禮，才選擇加入校隊，沒想到如此天真的想法，竟開啟他在足球場上的一片天，黃子榮在選手時期曾多次入選國家隊，還征戰臺灣甲級足球聯賽多年，經歷豐富，他說：「因為足球，才會有現在的我。」這句話正足以說明足球陪伴他許多青春歲月，更在他的人生中佔有舉足輕重的地位。 退役後因捨不得離開最愛的足球，大學畢業後，便於在故鄉臺南的長榮大學執掌足球隊兵符，同時也在母校臺灣體大擔任助理教練，就這樣來回奔波度過數年。而就在一個偶然契機下，發現淡江招聘足球專長的專任體育教師，在與家人、師長討論下決定報考，所幸，最後成功錄取，而這一路走來實屬不易，黃子榮一直堅信，「只要持續努力，成功與幸運就在不遠處。」除了自身努力，十分感念過去提拔與照顧過他的師長，及長期默默支持他的家人，有了家人這堅強後盾，讓他在追尋自我夢想的道路上更無後顧之憂。 來到淡江的挑戰 初到淡江，黃子榮平時不僅上課，需身兼行政工作三年，更同時接手足球隊總教練一職，可說是身兼數職。而淡江大學實屬綜合大學，不像臺灣體大是體育大學，或長榮大學有體育科系，所以在執教上帶來相當大衝擊，「淡江學生主要以學業為主，足球隊一個禮拜只練習兩天，跟過往所帶領臺體、長榮，球隊的氛圍上有很大的不同。」因此更讓他好奇想探究需要透過哪些教學改變，才能使淡江男足踢出隊史最佳成績。 管理方面，看重學習態度，而非才華，「不一定要有多好的足球底子，只要有想加入淡江足球隊的學生都竭誠歡迎，畢竟足球是一項需團隊合作，而非單靠個人就能贏球的運動項目，因此，相信不同的選手皆有不同的特質，每位選手在團隊中都有不可取代的價值。」 而在校隊球員組成部分，對黃子榮而言，無疑也是一大挑戰，球員來自四面八方各種不同國家，這部份，則需花費更多心力去了解各國不同的文化、風俗習慣並嘗試打破語言的隔閡，才得以讓球隊能正常運作，所以開始學習融入不同文化並與球員當朋友。 帶領淡江成為黑馬踢出佳績 首年年執教淡江男足，希望能再創佳績，因此對球員場外要求較多，例如：時間觀念，早先在臺體帶隊，球員時間一到就會先自主訓練，但淡江球員一開始只將足球視為興趣，求勝的意念薄弱，但當時黃子榮身負重任，既然帶隊，學習態度是球員必備的條件，但如何在成績與學生感受間求平衡，也是一大課題，回憶起自己第一年任教時，對球隊相當嚴格，很多事物都有所要求，但到了第三年、第四年，開始慢慢放手讓球員們去做，因為球員心態越漸成熟，這也是一個讓球員學習共同參與、共同承擔的方式。而這方式也反應在當時的比賽成績上。 淡江男足在黃子榮執掌兵符下，於105學年度獲得UFA大專足球聯賽一般組冠軍，106學年度升上強度更高的公開一級，107、108學年度更與臺灣體大、臺北市大、輔仁大學、銘傳大學等傳統足球名校，一同晉級到前八強，其中106學年度獲得公開男一級第6名的佳績，甚至還有球員選入臺灣甲組球隊青睞，這對未有體育相關科系和體育績優生的淡江來說實屬不易，可說是參賽學校裡的大黑馬。 黃子榮表示，第一年的要求現在已開花結果，這都要感謝學生的付出與配合，「當我在表達想法與決策時，學生都願意傾聽並努力執行，然而時代在改變，教師的教學也該與時俱進，不能再用傳統的體制教育模式來教導，而得多善用溝通、討論，適度給予球員空間，與球員間保持良好關係。」 榮獲淡江大學教學優良特優教師 「努力經營每一堂課，互信互動、啟發引導、因材施教、深入淺出、檢討改進、充實自我」這是黃子榮過去至今持續堅持的教學理念，希望讓學生在學習中所獲得各種的感受，像是成功的喜悅、從失敗中的檢討反思，以及團隊的互助合作，轉而振奮學生本身，且獲得對足球的樂趣。 未來期許能建立起屬於淡江足球隊的校友會，並希望校隊的外籍球員當回到自己國家時，都還能持續從事足球運動。而若有留在臺灣的外籍球員甚至能一起舉辦足球夏令營，共同推動外語足球教學，如此一來，外籍生球員能結合興趣賺取費用，而受教學生能學習外語與足球，雙方皆受惠。 黃子榮於108學年度獲得淡江大學教學優良特優教師，且提及足球給了他一切，爾後他必將一生奉獻給足球。除此之外，也非常感謝當初願意給他機會的淡江大學，感謝學校對他教學付出的努力給予肯定，對他而言，這無非是莫大的鼓勵，未來將帶著這份榮耀持續精進，並帶領淡江足球隊邁向嶄新的扉頁。