生成式AI技術發展飛速，淡江大學將於114學年度起全面推動課程與AI結合，日前更以「AI融入教學：教育的革新與實踐」為題，舉辦一年一度的教學與行政革新研討會，積極探索AI技術全面融入教育場域。葛煥昭校長、張家宜董事長、3位副校長與一、二級單位主管、秘書與教師代表等300多人參與這場盛會。會場更因應AI主題，設計虛擬司帶領會議進行。 蔡宗儒教務長在第一場專題報告中，強調遵守AI倫理準則的重要性，而該校也將設置「AI倫理教學資源中心」及開設相關課程，協助師生具備AI倫理素養。工學院兼AI創智學院、精準健康學院李宗翰院長在第二場專題報告中提到，生成式AI的功能包羅萬象，可稱作多功能的「專家諮詢團隊」，提醒務必要以學習者需求為目標，並以團隊相互學習、成長。另，各學院院長也以「我們與AI的距離」為題，提供專業教學與AI結合的方向。 下午場則分別由學術副校長許輝煌、行政副校長林俊宏、國際事務副校長陳小雀領軍，分組與各院系教師及行政主管進行討論。第一組就科學、工程、教育中的AI應用進行討論，許輝煌結論，每個學系一定要去討論AI對各個專業領域的衝擊，在課程的架構上作出調整，而不是僅在個別課程把AI工具放進去。「哪些課程的時數可以減少？哪些課程的內容應該增加？要先做調整才能培養出新一代的AI人才。」他並以AI增能、教學變革、課程創新，以及行政資源4個部分來說明總結意見。 第二組就AI在人文社會科學教學、商業教育、藝術與體育學習中的角色進行討論，林俊宏提出4點結論：AI與人文社會學科的重要性並不衝突、AI給予人文社會學科新價值、人文社會學科是AI技術的基礎，以及在「跨域整合」教學與應用下，人文社會學科與理工學系不再明顯區隔。第三組則就國際事務、外語教學與EMI課程的AI創新進行討論，陳小雀提出，善用AI並運用有效指令，將會事半功倍；AI只是輔助工作，學生須加入自己的研究與設計，最後檢視並修改AI生成內容，在人機合作模式下靈活完成作業。 葛煥昭強調AI融入教學的全球趨勢，提醒各學院系投入更多資源和心力，都能將AI運用在專業領域的教學，提升學生學習成效。而淡江也將比照該校鼓勵教師研究、教學實踐研究計畫、USR計畫、大專生研究計畫等模式推動，期望落實AI結合教學，達到更加有效、創新的學習成果。 張家宜肯定所有的專題報告內容，建議應透過PDCA循環式品質管理流程，在規劃（Plan）或執行（Do）後，可確認（Check）學生的反應是否達到預期，以及學習成效是否提升，而期中教學意見調查及期末教學評量問卷，也應針對AI與課程的結合設計內容，並依據內容進行適當的調整（Action）。她表示行政院「2024國家人才競爭力躍升方案」所提的培育AI、綠領及跨域人文數位人才，與該校未來發展不謀而合，期許大家持續改善，讓成果更好。