校園焦點--Tamkang University 淡江大學大小事

淡江校園焦點

學習不怕疫情威脅葛校長指示做好全校遠距教學準備

2020/03/23

【淡江時報潘劭愷報導】嚴重特殊傳染性肺炎疫情變化難測，葛煥昭校長於第171次行政會議中指示，本校應儘快完成啟動全校遠距教學的準備，讓師生在受到疫情衝擊，無法到校的情況下，能夠持續且保有良好的教學品質，更提及學校規劃近期完成「MS Teams安心就學遠端同步學習」方案之全校師生遠距教學演練，讓師生們在受到疫情影響時，可以即時轉換成遠距教學模式。葛校長指示，遠距教學的進行除補課外，以原教室、原時間進上課為原則，更提醒任課教師一定要落實「上課點名」，除了掌握學生學習狀況，更有助於疫情調查。　葛校長指出，目前除了針對受疫情影響無法回臺上課的中港澳生外，為因應可能發生的情況，如停班停課、師生進行居家隔離、居家檢疫、自主健康管理、以及同學發生感冒生病情事，建議回家休養等，皆應透過遠距教學維持學習不中斷，讓學生能夠安心學習。由於本校以維護全校師生健康為前題超前布署，要求進行居家隔離、居家檢疫師生完成相關措施後14天內（計28天)，以及進行14天自主健康管理期間，不得入校，因此須透過完整的遠距教學來補足期間的學習。　學術副校長何啟東補充，本校目前透過MS Teams進行遠距教學的數量為6,000人科數，約佔全校總人科數27,2000的2%，不過已有989位教師完成相關的基礎訓練，將於3/25-3/31期間再開設MS Teams基礎工作坊，及iClass+MS Teams進階工作坊，協助教師熟悉該系統之操作，請所有專兼任教師務必參與；資訊長郭經華則表示，除將儘快完成全校師生的帳號資料建置，也將提供全校職員帳號，因應遠距會議之進行；在系統使用方面，台灣微軟已進行資源的配置調整，讓平台的使用更加穩定，而學校在頻寬的支援上也沒有問題，即使全校250間教室同時運用MS Teams上課都能順利進行；資訊處也會定期針對系統進行評估，以確保教學品質，讓學生安心學習。　關於大三出國或交換的學生學習的銜接，外語學院院長吳萬寶說明，該院大部分學生都已回國，進行居家檢疫中，多數學生將接受對方學校的遠距教學，未能以遠端學習方式銜接的同學，則規劃以專班方式於檢疫期間及檢疫後14天進行遠距銜接教學，之後再返校正常上課，相關的選課與補繳學費事宜，將提供學生名冊及選課資料，請教務處及財務處協助完成相關事宜。國際長陳小雀補充由國際暨兩岸事務處協助回國之交換生，後續學習視同學需求，對方學校未安排遠距教學者，協助進行選課事宜。
【防疫群英】校友李振輝神級英語手譯網路爆紅

2020/03/23

【記者林雨荷淡水校園報導】日前在中央流行疫情指揮中心記者會上，面對BBC記者用全英文提問，擔任手語翻譯員的本校歐研所畢業校友李振輝，站在指揮官陳時中背後，因零時差的即時手語翻譯，驚呆電視機前的觀眾，一夕間在網路爆紅，更被媒體喻為「神級手譯員」。李振輝畢業於本校歐洲研究所，他表示，在淡江求學時期，大量的英文閱讀對於專業知識的汲取以及日後的工作都有極大幫助。建中二年級即學手語的李振輝，在本校手語社擔任指導老師，教學相長，看見大家的熱誠也增進自己對於手語的熱情，「那時的實務教學累積了不少信心與實力，對於日後培訓手譯員的課程準備與教學管理有很大的幫助」。在手語翻譯界是大家口中「國寶級」人物的李振輝，談到此次擔任疫情指揮中心手譯員的任務，他認為醫學專業度極為高深，有很多從未見過的醫學術語是沒有手語的，因此必須事先找資料了解其意再進行轉譯，「特別是相關國名跟地名，很多都是臺灣手語沒有的，必須在逐次翻譯中，回頭尋找該國、該地的比法因應，醫學專詞亦是如此，需要上網尋找其他聾友或手譯員的比法來參照」。「這次疫情中心高度展現公衛專業，作為支援人力的一員，自然更需努力配合中心的所有需求，真正與有榮焉的是能跟一群專業無私、為國為民付出的防疫人員共事」。與李振輝共同擔任手語社指導老師的本校董事會秘書黃文智指出，當年看到他對手語的熱愛及專注，就覺得未來他一定會發光發熱，十分欽佩他始終堅持走在手語翻譯這條路上，且把手語翻譯當作畢生職志來服務聽障者，非常以他為榮，這也印證了，除了系所的課業外，亦能在社團活動中找到自己的價值跟理想。歐研所所長卓忠宏表示，本校強調國際觀及語言能力的重要性，而李振輝能在面對這樣以英文發問的突發狀況下，臨危不亂地以手語翻譯，表現令人為之一亮，能將所學運用的淋漓盡致，是所有同學的榜樣。
化學車遊進萬里寓教學於防疫

2020/03/16

【淡江時報記者劉江報導】本校與新北市教育局長期合作舉辦「化學遊樂趣」系列活動，2019年已突破500場次大關，今年預計將在新北市巡迴33場次。行動化學車3月5日首站開進萬里國中為今年活動揭開序幕，以「能源與防疫」為主題設計一系列化學實驗，教導學生自製洗手乳，對抗新冠狀病毒。　科學教育中心主任王伯昌表示，本校長期與新北市教育局合作科學教育，今年已邁入第9年，行動化學車每年開發新實驗活動，針對社會時事議題及在地特色設計一系列實驗，讓校園教育能夠跳脫課本框架、更親近生活，期望透過親手實作，提高學生對科學的興趣。他歡迎本校學生一同加入化學車的行列，將有趣的化學實驗帶往全台的偏鄉學校。　此次配合政府宣傳防疫觀念，化學車精心設計「屬於我的洗手乳」實驗，除了講解洗手乳中界面活性劑的功能與去污原理外，也現場指導同學們親手調配洗手乳，做完後還可將自製的洗手乳帶回家使用。為確保實驗安全，團隊在進出每個實驗室前後，使用自備的防疫用品對實驗場所進行消毒，不讓病毒有機可趁。　除了防疫，由於萬里區是少數設置核電廠的地區，化學車特別邀請核二廠員工，清大原科中心研究員吳勇慶一起進行「知輻惜輻」實驗，透過偵測器找尋日常生活用品中可能產生的微量輻射線，幫助同學們了解輻射的種類、防護與隔絕知識，並介紹碘片防止輻射傷害的原因，另透過「手創光點」實驗讓學生親手製作化學電池，以串聯的方式讓燈具發光，藉以體會能源的珍貴。
資工APP量體溫國衛院關注專任教師防疫包維護教學安全

2020/03/16

【淡江時報社林薏婷、記者沈郁翔、麥麗雯報導】資工系副教授張世豪團隊研發的「TKU Thermo」APP協助工學大樓體溫量測，不到2秒鐘完成一位體溫測量的效率，受到國家衛生研究院、台北市明湖國中、宜蘭的國小家長會長之關注與詢問。工學院院長李宗翰表示，將會視關注單位的需求提供協助，「這次工學院發揮自身的軟實力在這波疫情上做出貢獻，未來將持續進行工學院各系跨領域整合，以發揮自身的學系優勢，為各界效力。」　本校陸續在各大樓裝設「動態紅外線熱像測溫儀」，大為減少學生在雨中大排長龍等候量額溫的時間，並提升量測準確度，張世豪表示，「動態紅外線熱像測溫儀」在量測速度上比額溫槍快速許多，且受測者體溫過高會發出警告聲響，是目前本校防疫的第一線。但熱像儀容易受環境因素影響檢測準確性，針對學生剛從戶外走進室內檢測時，就可能被誤判為體溫過高，及熱像儀使用2小時須關機一次避免過熱的問題，張世豪說在更新軟體後，已獲得解決，未來將持續優化、滾動式調整。　日文三李苡瑄表示，接受熱像儀速度變快、溫度準確更為便利，較不用擔心上課遲到，亦不會不小心被公用額溫槍碰觸到額頭，而淡水天氣寒冷又常下雨，可以減少戶外排隊的時間，降低罹患感冒的風險。　而遠距中心也已發放防疫包給專任教師，獲得不少老師的迴響，防疫包內含本校化學系自行調配的環境消毒用「次氯酸水」一瓶、可清洗式麥克風海棉套兩個、透明口罩一個，以提升教師上課安全性，此舉受到不少教師好評，紛紛感謝學校的防疫措施。中文系副教授林偉淑說：「我覺得學校非常貼心，現在上課都會用次氯酸水消毒鍵盤及講臺，而且麥克風海棉套有2個可以替換，讓人安心許多，但透明口罩缺乏使用說明，不少老師看著材料包一籌莫展，我還在臉書發文求指教呢。」　針對教師對透明口罩的使用疑問，遠距中心主任王英宏說明，透明口罩可防止教師上課時，口水噴濺到麥克風套上，以延長麥克風套的使用次數。目前除了將防疫包的使用說明放在本校「教學實踐研究」line群組裡，亦置於學校網頁「防疫及通報專區」，若老師有任何問題，可致電遠距中心，由同仁指導操作。對於未來是否會繼續發放第二批防疫包，王英宏表示，因經費有限，目前只會發放這批，若疫情繼續延燒到下學期，則會再考慮是否再次發放。
教科US展長才畢展合作天文館 104銀行

2020/03/16

　【淡江時報社記者柯家媛、沈郁翔淡水校園報導】本校教育科技學系於3月10日至13日在黑天鵝展示廳舉辦第20屆畢業展覽，這次主題取自「20」諧音命名「US」為主題，以工廠作為發想，象徵全體教科系學生在這座名為「教育」的工廠中，堅守自己的崗位努力研發並製作「激發學習者興趣及熱忱」的教材。今年共有30組分別與國立海洋科技博物館、興仁國小、104人力銀行、金宏安全管理顧問公司、貓托邦、臺北市立天文科學教育館等單位合作，依各單位需求以情境模擬、遊戲式教材等方式製作數位教材。　10日中午12時在黑天鵝展示廳舉辦開幕典禮，教育學院院長潘慧玲到場致詞表示，「今年畢展雖碰上嚴重特殊傳染性肺炎疫情，且在防疫期間舉辦活動也不容易，但各位同學還是齊心完成畢業專題並舉辦展覽活動，值得嘉許。」教科系系主任李世忠認為：「畢業專題是大學四年來最重要的科目，大家努力將所學展現出來，希望各位同學能享受美好成果，教科系永遠以你們為榮。此外，在策展期間也會做好防疫措施，讓全體同學都戴上口罩、定時消毒、落實測量進出觀眾體溫，希望大家一起共體時艱，相信這會成為第20屆同學難忘的回憶！」　展場中，分為「教學區」和「訓練區」，其中「逃火線 Triggered」是製作火場求生要領及火災事發過程應變的教材，並結合密室逃脫的遊戲幫助民眾了解生活中可能引起火災的各種情況。「媒體素養之拯救米緹雅村」團隊與國立教育廣播電臺合作，圖文、動畫、遊戲等互動方式幫助國中生了解媒體素養。　「金艾琪的訪股之旅」與股票博物館合作，教科四陳欣澄說明，本次是以情侶作為理財反面情境製作理財教學APP，透過故事說明理財正確觀，幫助學習者循序漸進學習到正確的理財知識。「104人資學院招募面談數位教材」則與104人力銀行合作，教科四林宏峻介紹，以公司HR與用人主管為目標對象，採線上真人講師的模式引導使用者做好自身公司內部的招募面談的訓練，課程也安排作答測驗以增進招募能力。「泳敢啟航」則是告訴大家水上安全以及急救的知識，教科四陳宣諭解說，本次除了製作游泳的正確動作教材外，並結合遊戲設計讓學習者更可以了解水上安全知識，並保護自身安全。
大傳系友雷光夏淬鍊突破激發創作潛能

2020/03/16

大傳系校友、金馬獎第47及56屆金馬獎最佳原創電影歌曲獎得主雷光夏，日前受邀在本校文學院文化創意產業學分學程課程上，暢談音樂創作歷程。　對我而言，音樂是「聲音媒材」的體現。嚴格來說，從一開始就不把自己只定著在「創作音樂」上，因為在學校學的專業一直是傳播，覺得自己從事的應該是「聲音媒介」工作—各種聲音的元素都是我想研究、與實驗的場域。從聲音元素出發，我們碰觸社會、碰觸世界，當然不只是音符、音樂而已。也因為這樣，會好奇與研究的場域是很寬廣的，永遠有事物值得探索與深入。　我在20餘歲時，接觸《榮格自傳》，這是心理學中相當知名的一本書，對我影響也很深，閱讀這本作品時，看到榮格身為一位心理學家，他曾跨過那精神的暗洋，從那危險心靈邊界返回後，作為心理學家，就更能深入這領域的核心。有時「天才跟瘋子真的只有一線之隔」。學生時期依舊青澀的我，似乎還處在『胞膜』、『種子』狀態裡，雖然對自己的未來已經有所想像，但尚未清楚自己的實力，這是一個非常「可愛」的時期，即便那時的心情很糾結，生命裡仍然有很多乏味的事情，然而，當時只有一個念頭「必須往前走、要往對的路線走，希望最終會找到答案」。　回想大學時期，上陳甫彥老師「視覺傳播」這門課時，我學到最重要的東西是「準確性」。當時陳老師教導學生拍照，一開始不要拍類似「老人與狗」這種看起來所謂「很感動」、「有意義」的照片，而是要我們先分拍「光」、「顏色」、「形狀」等數種單純的視覺元素之後，再來講解，為的就是讓學生聚焦在不同的視覺主題與元素，學習精確化與各種攝影技巧後，再去延伸有「意義」存在的圖像，如此才能真正透過專業的「技法」，去「建構感動」。那是一堂紮實基底的訓練，影響我很深。因為這堂「視覺傳播」的課，我開始思考自己擅長的是什麼？那時候系上沒有人探索聲音或音樂媒材，所以我決定來研究「聲音的符號」。因為無論語言或是聲響、環境音或是音符，都是聲音媒介的呈現，它都有可能組成一個聲音的世界，因為了解這些單獨個體存在的長度、強度跟音色的差別，讓我能更精準地形塑、與傳達栩栩如生的虛構世界。那時的我和兩位學長們在學校辦了一場音樂會叫「河岸留言」（後來這個名稱被其中一位學長林正如取用，變成台北知名的Live House）。當時我寫了四首歌上台唱，但最後發現在台上最讓人感動的反而不是這樣有詞、曲、演唱這樣制式的表演，反而是一位拿著吉他的學長，一個人從一開始小小聲地演奏自己的吉他獨奏曲，到最後全場歡呼尖叫，他只運用吉他的力量，就把音樂張力做到100分！　事後我思考：或許，添附上詞與歌聲的音樂，就像那門「視覺傳播」的課裡所說的「老人與狗」的那種作品---當我們急著去添加意義在事情上面，反而失去鍛鍊每一根最微小肌肉的能力，以及心智單位的能力。　於是我運用電腦軟體，開始創作純粹音樂性東西，等到確定自己可以掌握這些聲音元素之後，再加一點點歌詞進來，就像做化學實驗，我很慶幸能有這段過程。後來其中的作品被侯孝賢導演用在他的電影裡，被加附上影像，到電影院觀看時才發現，「哇！原來是這樣子，音樂與影像是可以有那樣的張力。」第一次在螢幕上，看到自己的音樂作品可以跟電影結合是一種肯定。這首「小鎮的海」後來成為電影「南國再見，南國」裡面經典的畫面，據說當年的坎城影展主席柯波拉也非常讚賞這部電影裡的這一幕。　當知道自己可以做什麼以後，我去電台工作，原本只是想做幕後聲音的剪輯，後來偶然有機會當上主持人，仍努力學習，並獲得一些音樂工作邀約，也開始懂得如何跟不一樣的人合作，從而認識了很多有才華的工作者、美術、動畫、電影導演等等。　同儕其實有兩種，一種是可以在事業上給予輔助的，在進入影視工作時，我發現很多拍片的人，他們彼此都是在學校認識的，而我擁有的則是屬於另一種在精神上互相鼓勵的朋友。大學時曾夢想拍電影，但很快知道這個夢是需要機緣、資源，與很多才華才能成立的。第一次接觸到了這件想要做的事情，一直要到兩年前的台北電影節，那時候的總監是電影導演沈可尚，希望我替他們做一個主題音樂並拍攝預告片，我決定要勇敢往前走試試看---因為當你往前走之後，會發現其實並不可怕，因為，說不定你其實早就準備好了。所以，我決定接下這個當導演的工作，用一鏡到底的方式拍攝了2017年台北電影節的前導廣告，完成了一個30秒的短片，也頗受好評（想來奇妙的是，我挑選入鏡彈吉他的主角，就是當年在學校音樂會上，撼動眾人的那位吉他手）。　我想說的是，「不管你在學校有沒有找到這樣的合作夥伴，趁現在還來得及打開心胸去認識朋友，因為你不知道身邊的這個朋友『胞膜』、『種子』打開後會是什麼模樣。」進入社會之後，更要往外延伸，因為會認識更多有趣的人，他們會補足以前覺得自己做不到的事情，一起合作後，會擦出不一樣的火花，而這就是合作的力量。（整理／淡江時報社林雨荷）
風保四陳英豪重訓肌力完勝對手奪健體金牌

2020/03/16

【淡江時報記者丁孟暄專訪】「健身是要堅持很久，才能看見成果的一件事。」八塊腹肌、人魚線、完美的「倒三角」身形，是不少男生夢寐以求的目標，風保四陳英豪憑藉過人意志力，在健身房歷經三個月高強度的鍛鍊與嚴格的飲食控制，首次出征中華民國大專院校108學年度健美錦標賽，成功抱回「174cm男子形體組」冠軍、「175cm男子古典健美組」第三名，回想起艱辛的備賽過程，陳英豪忍不住大嘆：「拿獎讓一切都值得了！」　高中校園一角的啞鈴和簡陋老舊的臥推器材，是陳英豪健身的起點。高三那年，他身為籃球隊員，為了在球場上與身材高大的對手抗衡，進而開始打造健壯的身材。起初上網看健身視頻，以土法煉鋼方式摸索，直到大二那年，才決定加入連鎖健身房，正式踏入健身領域。　健身是一條漫長的道路，陳英豪每週安排4到5天，藉由幾個簡單的動作增強肌肉耐力，但卻無法馬上看出身形變化，「鍛鍊到一定程度後，有好幾週都沒有明顯進步，真的讓人很想放棄。」但也從來沒有一個數據能證實健身多久可以看到效果，於是他咬牙撐下去，日積月累終於讓體態有了漸進式的改變，也為他帶來成就感，「克服辦法唯有按部就班的鍛鍊、控制飲食，堅持到底。」　歷經一年的努力不懈，他的健身成果令人激賞，經常被徵詢參加健美比賽，起初不太有自信，隨著鼓勵的人越來越多，終於報名了大專院校健美錦標賽，展開長達三個月的備賽期。健體（形體）比賽強調身體比例、肩寬、腰身及舞臺動作的協調性及美感，除了天天鍛鍊讓肌肉線條明顯，陳英豪還必須極盡所能減低體脂，過程萬分折磨，「從去年暑假開始嚴格控制飲食，只能吃水煮雞胸肉，每天吃的蛋白質、碳水化合物、脂肪等營養素都要經APP計算，攝取的總熱量甚至比女生還要少。」　「原本以為自己只是一頭熱，沒想到現在幾乎天天都會去健身房報到。」對陳英豪來說，健身最大的收穫，無疑是健壯的身材；其次，養成飲食控制與規律的訓練習慣，讓身體得到健康之外，也成為一個非常自律的人，做事不會三分鐘熱度、半途而廢；在課業方面，甚至更能妥善運用時間，兼顧興趣及學業。　臺灣健體大神「大H陳建昕」是陳英豪的學習標竿，「雖然目前沒有擔任教練的打算，但日後仍會持續鍛鍊，積極參與國內外各項賽事。」他鼓勵健身新手，「這項運動很難一步登天，健身也不是三、五天拼命拉器材就能變壯，而是需要一點一滴的養成，耐心累積到某一天再回頭看，你就會發現自己進步的軌跡。」
【數位學習實力到位系列報導五】物聯網課程現場模擬陸生遠距見師長心情激動

2020/02/24

【淡江時報陳子璿報導】本校資工系教授張志勇在I501現場，在2月24日教育部「公私協力數位學習實力到位」展示會中，與湖北、安徽、台北等地學生連線，教授「物聯網前瞻技術」課程，實際展示以MS Teams軟體境外遠距教學，現場音源清晰、網路流暢無時差，充分展現本校深耕網路校園多年的實力。兩位連線陸生表示很激動，好像又回到教室了，而且收到葛校長，張老師與境輔組的問候與提醒好感動！　張志勇表示，藉由MS Teams軟體可以突破網域限制，讓無法來台就學的中港澳生，利用平台進行面對面互動式教學，猶如親臨現場上課。除了可以將上課名單、授課內容快速結合成遠距教室外，MS Teams軟體可使用錄影功能，讓無法即時上課的同學，皆能在任何時間、地點自主學習。另外，MS Teams軟體使用上更為便利、彈性，可隨時更改教材、管理群組，上課地點不用拘泥於教室，教師也可以在家裡針對學習落後的同學個別指導，或隨時開設遠距群組討論。目前在疫情不明朗的情況之下，若未來本地生被居家隔離時，也可登入MS Teams軟體，學習不中斷。　資訊長郭經華表示，運用MS Teams軟體遠距教學，需要克服許多技術層面的問題，此次經由全校上下一心、不眠不休地努力，才能展現出今日畫面清晰、連線順暢的成果。他十分稱許今日的連線表現，「因應防疫的遠距教學，更能突顯本校的資訊化成效。」　參與連線的湖北黃石市學生李友喜，目前就讀本校資工系博一，由於湖北疫情較為嚴重，目前食物依靠自己家裡種菜或網購，他也不敢外出，能在MS Teams軟體上看到許久不見的師長心情非常激動，他認為MS Teams軟體連線速度快、操作介面簡易，也可線上面對面開會、互動，是很好的遠距教學軟體。他非常想念台灣，希望疫情能趕快消散，早日回到淡江大學繼續學習。　另一位連線的資工博二生尚翠娟，目前居住在安徽，她很開心可以使用MS Teams軟體跟老師、同學一起交流討論，「似乎又回到課堂上」。雖然無法馬上回到淡江上課，但時常收到來自張志勇教授及境外生輔導組的問候，尤其連線時葛煥昭校長亦叮嚀他們好好照顧自己身體，讓她很感動，深刻感受到學校對陸生的關心。
【數位學習實力到位系列報導四】本校攜手微軟境外遠距教學　潘先國：科技做到不停學

2020/02/24

【張瑟玉臺北報導】2月24日上午10時，本校校長葛煥昭受邀，出席在台北市立第一女子高級中學舉辦之「匯集公私群力實力到位晉升數位學習大國媒體展示會」，教育部政務次長范巽綠、教育部主任秘書朱楠賢、教育部資訊科技教育司司長郭伯臣皆出席響應。　台灣微軟公共業務事業群總經理潘先國表示，「在疫情嚴峻的時刻，對於居家檢疫及無法來臺上課的中港澳學生，我們思考運用科技和臺灣站在一起，希望可以做到『停課不停學』和『遠距教學』。台灣微軟將人工智慧技術應用在教育場景，在全球推出微軟Office 365的雲端資源，提供教育界免費使用，並響應教育部的雲端策略，整合教育雲端帳號Open ID，讓全臺師生註冊後可以直接登入Office 365，進行遠距教學，課堂可以錄影、進行視訊會議，師生還可共同編輯作業並即時線上互動，以實踐在不同學習階段的各式教學現場。我們希望疫情可以盡快平安落幕，更期待新的科技翻轉可以在臺灣持續下去。」　潘先國在記者會現場擔任「一日特派員」，展示人工智慧技術應用在教育的場景，並協同淡江大學、建國中學及幸安國小一同演示數位未來教室的實際應用與成果。本校由機械博五張瑞麟上臺參與《物聯網前瞻技術課程》線上教學，現場同步連線湖北省的資工系研究生李友喜、安徽省的資工系研究生尚翠娟，以及淡水校園I501教室的資工系教授張志勇，成功運用數位學習資源與Microsoft Teams雲端協作平台進行教學，數位科技也促成了新型態的教育方式。
【數位學習實力到位系列報導三】教部政次范巽綠指出科技輔助翻轉數位學習轉捩點

2020/02/24

【淡江時報社林薏婷臺北報導】嚴重特殊傳染性肺炎疫情（COVID-19），為解決受疫情影響而無法到校學習的解決方案，本校受邀於24 日上午10時在北一女學珠樓1樓參加「公私協力數位學習實力到位」展示會，展示本校數位學習教學情形。教育部政務次長范巽綠感謝台灣微軟的協助，並捐贈MS-Teams，免費提供給全國4千多所學校使用，為這次疫情提供線上學習的解決方案；同時將由淡江大學為大家展示遠距的內容和實體上課內容其實是一致的，也讓學生非常安心，不會影響到自己的權益和學分的修習。　范巽綠表示，本次疫情的影響讓部分中港澳生限制在外，無法到臺灣進行實體，因此教育部於2月5日舉辦記者會，整合全國各種學習平臺；大學發展線上學習，如磨課師課程等，其實有很長一段歷史了，而透過數位學習的安心就學方案，讓學生可學習不中斷就有其意義。范巽綠說明，這此發現到臺灣的數位學習發展從行動學習走到今天的科技輔助學習，其實是一個階段接著一個階段，這兩年利用前瞻計畫擴建網路頻寬等設備，到現在的最後一哩路就是以數位學習工具到位，教師們運用數位工具進行教學，讓數位學習有多面貌呈現，各縣市政府、各級學校也都發展屬於他們的數位學習，厚植了各縣市教育資訊和教學團隊的數位內容的教學規劃，讓這次雖有疫情但也剛好是台灣邁向數位學習大國翻轉的轉捩點。　范巽綠指出，科技輔助學習的時代來臨，教育部原本在沒有疫情的情況下，就已開始由資訊及科技教育司和師資培育及藝術教育司，將對全國老師進行培力，讓教師們不僅是具備個別的能力而是團隊的能量，讓學習也能是虛實整合的方式，有著多元學習的空間，教育部樂見這個蓬勃的發展，感謝全國、各縣市、民間、企業界的協力夥伴的支持與幫助。
【數位學習實力到位系列報導二】葛校長分享淡江團隊資訊實力讓學習不中斷

2020/02/24

【淡江時報社潘劭愷臺北報導】葛煥昭校長受邀參加2月24日上午10時在北一女中學珠堂舉辦的微軟響應教育部「公私協力數位學習實力到位」媒體展示會，分享本校與微軟團隊合作之遠距教學模式。　葛校長致詞時表示，淡江大學境外生人數眾多，此次疫情影響許多學生無法如期返校上課，為維護他們的受教權，使學習不中斷，本校快速規劃並執行各項安心就學措施，以iClass行動學習平臺，搭配微軟Microsoft Teams及雲端資源，全面提供學生融合現場與遠距教學的上課模式，並於2月20至26日開設8場說明會及工作坊協助教師學習，逾800名教師參與；此外還製作懶人包與相關影片供師生參考。目前已有2,366堂課、1,041名教師及637位中港澳學生都將採取此種跨境學習模式，讓同一班級同時有遠距與實體上課的學生。「這是本校資訊處同仁與微軟團隊夜以繼日努力的成果，相信必定能順利完成任務，將疫情的衝擊降到最低，協助學生持續完成學業，尤其是應屆畢業生得以順利畢業，繼續下一步的人生規劃。」　媒體聯訪時教育部次長范巽綠請葛校長分享，淡江大學如何在短時間內完成遠距教學的準備，葛校長回復，首先解決軟體安裝的問題，儘管淡江每個教室都已資訊化，但軟體的安裝與測試對資訊處團隊來說仍是一大考驗；其次則是如何讓教師們在開學後能夠順利授課，我們透過密集開設說明會及工作坊來解決這個問題。而葛校長在接受媒體聯訪也提及另一個困難點，聯繫所有的學生並確認其狀況。「這個工作十分的困難，但在我們同仁的努力下，還是確實完成了。」
臨時校務會議取消教學觀摩日設置AI創智學院

2020/02/21

【淡江時報社潘劭愷報導】本校2月21日下午1時於覺生國際會議廳舉辦108學年度第2學期臨時校務會議，通過取消3月30日起的三天教學行政觀摩日，通過109學年設立AI創智學院，各方對此開創性的課程學分授與及證照中心充滿寄望與期待。　本次會議與臺北、蘭陽校園同步視訊，校長、4位副校長、各一、二級單位主管、教師及學生代表皆出席。葛煥昭校長致詞說明，由於受到｢嚴重特殊傳染性肺炎｣（COVID-19）影響，本學期延後至3月2日開學，本次會議修正通過後的行事曆將先置放於學校網頁供師生參考，同時進行報部作業。　提案一為「行事曆修正草案」，在教學時程方面，期中考試週為第九週4月27至5月3日、畢業考試為6月1至7日、期末考試週為6月18至24日、原訂3月30日至4月1日的｢教學行政觀摩日｣本學期暫停，該週正常上課，第18週（7月1至4日）則由任課教師彈性補充教學內容運用，學期成績的登錄則依原規定進行。蘭陽校園因顧及影響畢業生準備考試，蘭陽副校長林志鴻建議畢業典禮一併在6月13日於淡水校園舉辦獲通過。　提案二｢109學年度擬成立AI創智學院｣，由工學院院長李宗翰進行簡報，該學院為持續貫徹本校｢資訊化｣目標，落實本校高教深耕計畫｢深耕大淡水、智慧大未來｣願景而設立，為一個虛擬學院運作平臺，進行虛實結合並推動跨領域學習、教學與研究，提升學生就業競爭力及校內學術及研發之推展與產學合作之效應。該規劃短期內已獲得多位校友及專業人士支持，目前募得經費1,450萬元，其中世界校友總會總會長陳進財捐贈600萬、全國校友總會總會長林健祥300萬、化材系校友，翰可國際董事長陳洋淵500萬。　臨時動議部分，教務長鄭東文建議行事曆涉及多項重大時程規劃，是否可改由提報擴大行政會議決議以及早周知，學生會代會長馬梓佑認為行事曆時程須與師生充分進行溝通較為合宜，葛校長回應，校務會議時有較多的教師及學生代表可進行討論，指示仍提報校務會議決議。
防範COVID-19校長主持防疫會議謹慎因應完善應對開學日

2020/02/21

【淡江時報社潘劭愷報導】本校嚴重特殊傳染性肺炎防疫小組第４次會議2月21日上午10時30分舉行，與臺北校園同步視訊。葛煥昭校長依據教育部「大專校院嚴重特殊傳染性肺炎防治工作綱要」，指示各一級單位成立防疫小組，每週開會檢視進度，並應主動積極加強同仁教育訓練，模擬可能發生狀況，以制訂因應措施、處理流程與提醒警語等，加強宣導與協助師生理解與遵守，期能在開學前做到最完善的準備。　葛校長強調防疫工作一定要確實依相關規定辦理，由於本校教職員生人數眾多，防疫工作困難度相對提升，須謹慎以對。除各一級單位成立防疫小組，臺北校園總務組亦須訂定相關計畫及流程。防疫管理需周詳縝密，如疑似病例的處理、師生的防疫宣導、校內各場所對外開放的規範（如圖書館、游泳池等）、以及校外人士與訪客入校規範等。另責成學術副校長何啟東、行政副校長莊希豐督導，學務長林俊宏與總教官張百誠協助彙整後，送教育部核備，亦以備教育部訪視作業。　關於目前的工作進度，秘書長劉艾華說明，已於校網站首頁完成｢防疫專區｣，包括「防疫措施」、「應變計畫」、「安心就學措施」、「教職員工差勤管理措施」、「無法返校學生彈性修業機制」等相關事項公佈於此，並隨時更新以利師生掌握並了解狀況。　教務處在各院與系所的統計下已完成境外即時遠距教學的2,366門課程的調整授課方式調查；資訊處完成MS Teams即時線上教學系統的設置與測試，一連舉辦8場工作坊協助教師助教學習操作。學生會代理會長馬梓佑提問課程修習及請假問題，葛校長回復請假會依最大彈性辦理，授課內容若涉及實驗或實作，可尋求多元性替代方案，教務長鄭東文補充替代方案與成績評核可由各學系所彈性處理。　校園環境方面，目前已針對所有教職員工生進行防疫調查，進行防疫物資的盤點；宿舍部分將麗澤學舍及會文館規劃為隔離宿舍；總務處已進行各空間及設施的消毒，並將於開學前三日完成全校性消毒，開學後也將每日進行消毒作業，尤其是教室與會議室會加強消毒頻率；學生議會代議長李柏昊建議開學後學因師生回校上課，校園相對容易存在病毒，是否能在每日進行消毒後，於第一週週末再次進行全校性消毒，更能確保師生健康，獲葛校長支持。　學務長林俊宏提醒，各單位舉辦各項活動（含上課、會議、研討會、學生或社團活動等）應有相關的紀錄，以備病例出現時可追蹤接觸史。
近800教職員研習MS teams 遠距教學中港澳生學習不中斷

2020/02/20

【淡江時報社陳子璿報導】因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情，本校3月2日開學時約七百名中港澳學生無法到校就學，其選課分布於兩千多門課程中，因此與微軟公司合作，以Microsoft Teams軟體，進行境外即時遠距教學，讓中港澳學生能安心就學，除維持學生受教權益，並展現本校數位學習優勢。本校2月20至26日一連舉辦8場「淡江大學面對COVID-19之即時線上教學方案說明會暨工作坊」，截至目前為止吸引785名教職員報名參加，僅2月20日一天就有超過200位教師、系所助理與會研習，會中簡介即時線上教學方案並實境模擬，希冀在開學前讓授課教師能學會如何操作軟體。　學術副校長何啟東表示，以iClass學習平台搭配MS Teams軟體與雲端資源，可提供中港澳學生融合實體與遠距教學的上課模式，經由手機或電腦同步上課，「這是非常時期，希望老師們能共體時艱」，而體育課、實作及實驗課則採用彈性方式進行，讓應屆畢業生即使遠距都可同步學習不受疫情影響，而得以順利畢業並銜接後續深造計畫及就業。資訊處亦製作「操作懶人包－教師基礎版」、「操作懶人包－學生基礎版」、「MS Teams操作影片－學生版」、MS Teams操作手冊等，置放於本校「防疫與通報專區」，提供師生參考。　資訊長郭經華表示，會採用MS Teams軟體，是因為微軟公司可以提供雲端與網路資源，服務跨境、國際暢行，且系統穩定度與音視訊品質皆良好，於是在工學院院長李宗翰的牽線下，與微軟公司合作，並在全校多媒體教室及電腦教室安裝MS Teams軟體，供教師上課使用。至於開學上課時間同時湧入大量連線，是否會造成網路塞車，郭經華表示，資訊處已經與中港澳生做過實測，若授課教師在上課中有突發狀況，可請求系所助教、資訊處聯合服務台及工讀生協助。　參與工作坊的中文系系主任周德良說，「第一次接觸這個軟體難免手忙腳亂，但操作介面不困難，熟悉之後就會比較容易上手」，但他也建議學校能由系統後端直接將選課名單匯入，避免授課教師個別建檔而造成名單缺漏。　針對學生好奇體育課怎麼遠距教學，體育長陳逸政表示，使用MS Teams軟體上課，在教學上是一個很大的突破，為了中港澳學生，體育處將全力配合學校政策，但室內課程使用上較無問題，惟戶外課會有一定的難度。對於無法同步線上學習課程的學生，體育處已製作「運動與健康」、「養生氣功與舞蹈」、「健身活動」、「羽球、網球」4個單元的線上學習課程供教學使用，評量方式則考量學生之特殊性以予彈性處理，如寫報告或錄影。
108年歲末聯歡文錙品保聯手HIGH翻活動中心

2020/01/22

【淡江時報社潘劭愷報導】108年度歲末聯歡，1月22日下午1時30分於學生活動中心舉行，本次活動由文錙藝術中心、品質保證稽核處規劃，校長葛煥昭、董事長張家宜、前校長陳雅鴻、林雲山、4位副校長、一、二級主管、所有專任教職同仁及退休人員熱烈參與，氣氛熱烈。　葛校長致詞時感謝一年來在四位副校長、各級主管及所有同仁共同努力下，諸項事務得以順利推動，尤其在「大學社會責任實踐計畫」及「教學實踐研究計畫」申請數量的成長、QS亞洲大學2020的排名進步、境外姊妹校增加至230所、17位熊貓大師蒞校演講等，都有亮眼表現；「淡江在邁入創校70年之際能有如此成果，是創辦人、歷任校長用心經營，全校同仁及退休同仁共同努力而來，期許淡江第五波能夠透過優質的創新轉型，呈現出『超越』的成果。」張董事長則肯定同仁們的表現，感謝校友及退休同仁的支持與付出，並展望淡江第五波的順利發展。接著由張董事長及葛校長頒發「107學年度專任教師專題研究計畫經費達500萬元以上績優獎」、「教師評鑑傑出獎」、「服務屆滿45年以上同仁」、「優良助教」及「優良職工」等獎項。　表演由國立臺灣戲曲學院「千變萬化」揭開序幕，旗舞搭配變臉特技讓人目不暇給；「旋轉乾坤」以精彩特技吸引許多人拿起手機記錄；「金聲玉振」則邀請知名聲樂家簡文秀獻上首場大學校園演唱，天籟美聲讓全場屏息傾聽，還邀請張董事長合唱「月亮代表我的心」獲得如雷掌聲；「百囀千聲」由女聯會合唱團獻唱，其中一曲「外婆的澎湖灣」，還特別安排文錙藝術中心主任張炳煌與駐校藝術家沈禎搭配現場書畫創作，帶來視覺與聽覺的雙重饗宴；「迎春獻藝」則由文錙中心與品保處同仁帶來活潑俏皮的舞蹈；其間主持人張炳煌與稽核長張德文的妙語搭配也讓人印象深刻。明年歲末聯歡將由秘書處主辦，秘書長劉艾華表示，儘管接下來的一年適逢創校70週年，仍將盡心將活動做最好呈現，敬請大家拭目以待。　與精彩節目互相搭配的摸彩也在活動中緊扣眾人目光，共有逾200個獎項被一一抽出，其中最大獎姜名譽董事長獎3萬元由軍訓室行政組長胡菊芬獲得，由張董事長親自頒贈。
本校USR再獲補助三計畫1310萬元續深耕淡水

2020/01/19

【淡江時報社潘劭愷報導】本校USR執行成果獲得肯定，本次申請「第二期（109-111年）大學社會責任實踐計畫」，共有「農情食課－無毒、有機印象淡水」、「淡蘭海陸輕旅遊、智慧互動趴趴走」及「淡水好生活－學習型城鄉建構計畫」等三項計畫通過審查，109年度共獲得1310萬元補助，較去年兩項計畫，600萬元補助成長逾倍。　學術副校長何啟東說明，淡江與淡水除了有深厚的地緣關係，更擁有許多優秀專業人才可投入淡水地區文化場域研究，同時協助推動淡水的永續發展。「本校長期以來透過專業知能服務學習課程與淡水高度連結，加上高教深耕計畫與校務發展計畫的投入，奠定了良好的基礎；本次通過審查的計畫中更有新的團隊加入，相信未來對於『共創大淡水』的願景能有更顯著的呈現。」　本次通過審查的3項計畫，「農情食課－無毒、有機印象淡水」為新通過的計畫，希望透過「知農、體農與創農」等主軸，引領淡水地區的大學生，透過課程及對在地的互動與了解，連結社區、農民、產業與土地，共同推廣及發展淡水在地特色，創造社區價值以達到「無毒、有機印象淡水」的目標，獲得250萬元補助。　「淡蘭海陸輕旅遊、智慧互動趴趴走」係延申「異源復『史』、萬『巷』更新－淡水老街再生計畫（II）」，除持續調查淡水在地元素與故事、策劃街頭戲劇與企業合作外，更以「帶動觀光產業」為核心，將觀光場景延申至淡蘭（淡水、宜蘭）的水路古道，透過水陸兩類路線的體驗規劃，連結路線上的不同景點與廠商，採用科技應用與新媒體經營，引導遊客享受都會型輕旅行的休憩型態，獲得250萬元補助。　「淡水好生活－學習型城鄉建構計畫」則延申「淡水好生活－永續生活圈營造計畫」，持續以「學習型城鄉」做為計畫推動目標，透過大學與在地合作，強化淡水地區的歷史人文與生態資源，打造「淡水、淡江大學城」的可居永續發展的城市環境；並以在淡水地區實踐經驗為參考，建構國際連結課程模組與培力服務團隊，與柬埔寨偏鄉地區暹粒NGO組織合作，透過共學共營的環境行動，落實生活改善與優質教育的社區願景，獲得810萬元補助。
兩岸青年東西論壇促進文化交流

2020/01/14

【淡江時報社潘劭愷報導】國際處1月14至18日舉辦「淡江大學兩岸青年東西文化論壇」，邀請大陸姊妹校師生來校，與本校師生進行交流，近50人參與；國際事務副校長王高成1月15日開幕致詞表達歡迎之意，「這個活動舉辦已經邁入第十年，對於增進兩岸青年的文化交流相當有幫助，希望能夠持續舉辦，藉由共同探討東西文化，對彼此文化能有更多元且充分的理解。」　本次活動以雙方參與學生發表小論文的論壇型式舉辦，分為「東西文學」、「東西思潮」、「社會發展」及「經貿文化」四大場次，共發表18篇論文，參與學校包括山東大學、中國人民大學、北京航空航天大學、吉林大學、東北師範大學、南京大學、哈爾濱工業大學及重慶大學等；另邀請資圖系教授林信成，以「文工五HeR淡水河」為題進行講座，從淡水在地的人文紀錄，談到「在地記憶、數位共筆」的「數位人文地方學」，透過群體的共同記憶與呈現，建立起區域的共同紀錄。　除了論壇交流，活動另安排與會師生進行文化參訪，包括故宮博物院、信義商圈、臺北101、士林夜市、野柳地質公園、十分瀑布、平溪、西門町等，親身體驗臺灣多元在地文化。
境外生春節聯歡熱鬧溫馨團圓夜

2020/01/09

【淡江時報記者陳瑞婧報導】1月9日國際暨兩岸事務處假淡水福格舉辦「淡江大學2020年境外生春節聯歡會」，校長葛煥昭、國際事務副校長王高成，蘭陽校園副校長林志鴻、秘書長劉艾華及多位一級主管出席，同時邀請教育部參事歐陽彥恆、僑委會專門委員郭淑貞、海基會科長許力仁等蒞臨同歡，與境外生們共同感受團圓的熱鬧氣氛。　葛校長致詞時說明，「本校高度重視國際化，目前共有230所姐妹校及1912位境外生就讀，對於這些同學，都盡心盡力加以照顧、服務及輔導。今天趁著大家考完期末考試，準備回家過年前，特別安排齊聚吃頓團圓飯，提前慶祝農曆新年，希望帶給各位家一樣的感覺。」歐陽彥恆稱許這樣的境外生春晚非常溫暖，「教育部對於境外學生非常重視，除努力協助境外生在生活及學業上的適應，創造友好的就學環境外，更設置校友交流平臺，全球專業實習網路以提供多元的服務，希望各位多加利用，祝各位在求學期間平安快樂！」郭淑貞及許力仁也帶來吉祥話祝賀新年快樂。　晚會現場氣氛熱絡，除了有來自醒獅團的開場，還有來自港澳，馬來西亞，大陸同學帶來的精彩表演，同時穿插摸彩活動，共183個獎品，包括現金紅包、單車、TKU紀念相框、榨汁機、吸塵器等，葛校長更在抽出當晚最大獎現金6000元紅包前，自掏腰包加碼到12300元，掀起高潮，大獎最終花落來自大陸的法文四賈天擇。師長們逐桌問候新年快樂，並致贈每位同學小紅包，希望來年順順利利。　來自大陸的財金三施一帆表示「這是我第二次參加國際處舉辦的春晚，在異鄉可以和大家一起慶祝春節，我感到非常的溫暖，非常難得，希望明年還能夠參加！」來自馬來西亞的僑生國企四張桐然表示「這是我能和境外生朋友們一起過春晚的最後一年，我以工作人員的身份參與其中，把代表著幸運喜樂的新年禮物分給大家，同時也體會著現場熱絡的過年氣氛，感覺很滿足！」
德文四邱子豪八極拳練家子奪太和盃雙料銅牌

2019/12/30

【淡江時報社記者李欣倪專訪】「拳打腳踢能強身健體，還能透過汗水釋放課業壓力。」今年首度出征太和盃搏擊錦標賽的德文四邱子豪，以拳術套路、對打兩項目贏得雙料銅牌，他笑說，這陽剛味十足的互毆運動，可不是每個人一站上擂台，就能朝著對方猛揮拳。「這是需要學習和訓練的！現在的八極拳社、巴西戰舞社或是道館，都是以推廣運動為主，大家在練習防衛強身之餘，若想追求更精進的技術，首先要有扎實的體能訓練。」　大一才接觸八極拳的邱子豪，深受社團指導老師、教練郭霖的啟發，除了跟著老師在位於古亭的道館學習，還懂得藉由游泳、跳繩及慢跑等體能訓練來增強心肺耐力、臂力及腿力，「雖然之前體驗過其他武術，但只有傳統武術八極拳吸引著我，力道直接、沒有太多虛招，是相當實用的打法。」他說教練傳授武術的概念、門派及位階，也明白告訴學員使用武術不能只擅長某項招式，而是要學會使用全部招式及武器，否則在應付比賽時會很吃虧。　樂於分享的邱子豪解說起拳術套路和對打特色，不忘搭配手腳比劃，如今信手拈來，架勢十足。「我不會排斥學習任何招式，因為會了這些拳術套路不等於很能打，賽場上多的是技巧完整的選手，也考驗著每個人的速度、力氣及反應能力。面對攻擊我通常會先採用攔截，若對方未主動，我才會出招控制，這也是我最擅長的打法。」　對邱子豪來說，初期學習八極拳很執著在「變強」這件事，每回練習也都會用盡全力「出招」，直到教練告誡必須讓身體放鬆、跟著節奏使力，才開始調整學習步調。笑說個性也開始轉變了，「原本以為只要認真做事便能把事情做好，透過八極拳的學習，也讓我體悟到做事不能靠蠻力，需要找出規則和原理，如此才能做好每一件事情。」　熱衷學習的邱子豪，除了社團經營，也在大二時申請輔系國企系，後來學出興趣順勢轉成雙主修，因此養成做好時間管理的習慣，讓他得以能兼顧社團、學業及比賽。對未來的自我期許，邱子豪認真的說：「我想把八極拳完整的拳法傳承下去，也計畫參加明年5月的散打比賽及再次挑戰太和盃冠軍，希望能爭取到前往廈門參賽的資格！」
李奇旺化污水為淨水利環境永續

2019/12/30

水資源及環境工程學系教授　李奇旺學歷：美國華盛頓大學土木及環境工程博士經歷： ●淡江大學水環系助理教授、副教授 ●華盛頓大學土木及環境工程系研究助理、工程研究助理榮譽： ●考試院典試委員、分組召集人、命題委員、閱卷委員、口試委員 ●2018年環境工程年會優秀論文奬期刊論文： Li, Chi-Wang et al., Cryolite (Na3AlF6) crystallization for fluoride recovery using an electrolytic process equipped with a sacrificial aluminum anode. Journal of Hazardous Materials 368, p.90-96（2019）更多學術研究內容，請至本校教師歷程系統，以「李奇旺」做查詢。（文／淡江時報社陳宥恩，攝影／淡江時報社羅偉齊）研究緣起　「人生總會遇到許多選擇與機會，我們要做的就是做出最正確的選擇，把握它、完成它，這些都是至今我還在學習的。」水環系教授李奇旺在大學和碩士班時期，研究的都是與水利水文相關的主題，直到後來攻讀土木工程碩士時，因緣際會，決定把握機會轉換研究方向，開始專注於水污染工程及水質處理相關的技術。李奇旺回憶「因為改變研究領域，過程中當然挫折更多，也面臨到許多困難，當時面對還不是自己專業的東西，我必須讀得比別人久、比別人用功，一路走來實在艱辛。但我認為人生就是這樣，當自己做出了選擇，只要願意去了解鑽研，什麼都會通。」他將人生比做研究，「好好把握機會，事情要做過了才知道，就像科學研究一樣，總要實證過後才知道結果。」研究領域　水處理分為飲用水處理與工業廢水處理，他當年回到臺灣，看到飲用水已經處理的相當乾淨，內含的污染物很少，若要以飲用水中的汙染物質再進行研究分析，以當時的校內儀器設備執行較困難；又看到臺灣工廠未經處理排放廢水的情況嚴重，權衡之下決定專注研究廢水處理。　他研究各種方式的污水處理法，包括：結晶軟化、吸附、電解、電鍍、萃取、加壓浮除、薄膜等研究。近年執行的科技部補助研究計畫中，將物化及生物處理技術結合，應用於自來水中硬度的去除，及工業廢水中重金屬的去除；研究運用結合薄膜、化學還原、高壓生物處理程序、浮除、及萃取程序以去除水中重金屬。研究的首要目標，就是如何將廢水中的污染物質降低再排入河川，讓廢水不會對大自然產生傷害。研究歷程　「雖然研究的過程遇到很多挫折，但當研究完成後，才發現之後的問題更不簡單！」李奇旺解釋，在臺灣很常見到工廠偷埋暗管或者直接將未處理的廢水排入河川溪流，主要是因為臺灣工廠多屬於中小企業，廠商土地有限，為了要降低成本追求最大利益，所以處理廢水的設備與技術就沒辦法達到政府要求。加上近年來產品在製程上的複雜化，使得所產生的廢水更難處理，在以上的情況下，工廠多半都會選擇偷排廢水。節省了成本，卻傷害了環境；因此在進行研究的時候，他主要的目標都是：如何在有限的空間中取得更有效率的處理方法。　他說明，要解決廢水中難以分解的污染物質其實還不是最困難的，最難的是在於如何說服廠商接受你的技術、如何將研究成果應用到整體市場。譬如有一次當研究團隊已經將研究計畫完成，要利用模廠來進行試驗，需要夠大的場地來處理這些水量，廠商卻打了退堂鼓，表示對這計畫沒有興趣，中斷了合作，至今這組模廠還束之高閣。他分享心得表示「研究還是得根據市場需求來做調整與設計，才能達到雙贏的結果。」　在研究過程中，李奇旺表示最開心的是帶著學生一起做實驗。他主要研究的是氫氟酸，就是俗稱的「化骨水」，只要一點點就能造成極大的傷害，他反覆叮嚀學生要小心，不然很危險；研究室中也備有緊急的救護藥品與藥膏，但他觀察到每次上完課藥膏就會減少，而且不到一個禮拜很快就用完了，仔細詢問學生後發現：大家並不是因為發生了什麼意外而擦藥，而是每次做完實驗，即便沒事，仍會去擦一下求心安，讓他覺得學生們單純又可愛，也替研究增添了一些樂趣。研究成果　李奇旺至今已獲得五項專利，他近年研究將物化及生物處理技術，應用在自來水中硬度去除，與工業廢水中重金屬的去除；也獲得科技部補助，研究結合薄膜、化學還原、高壓生物處理程序、浮除、萃取程序以除水中重金屬的技術。較具代表性的創新研究成果包括：聚電解質／微胞加強超過過濾結合化學還原法處理含重金廢水技術開發、高壓氣泡油膜萃取重金屬整合系統研發及測試、結合薄膜與其它物化處理水中污染物之研究、污染物以結晶程序去除之研究，及零價鐵去除污染物等五項研究。　研究團隊在產學合作方面也有不錯的成績，2017年與觀音汙水處理廠活性污泥及MBR系統處理效率評估、溼式洗滌塔產生廢水之處理程序評估，因為共同主持科技部電化學產學小聯盟，而與小聯盟加盟廠商大桂環境科技公司有多次的合作，大桂環科與研究團隊一起合作研究『流體化同相結晶含氟廢水處理系統研發』，申請經濟部小型企業創新研發計畫，藉由此項專案的執行，還在中國與日本同時獲得兩項發明專利。未來展望　李奇旺表示，對於污廢水處理的技術在臺灣目前受到了空間、成本、時間…等因素的限制；而且隨著科學發展與演進，工廠使用的化學物質越來越難以被傳統廢水處理設備所分解，為了不增加成本，很多廠商選擇以「不處理」的方式來處理污水，所以對大自然造成難以恢復的傷害。為了減少這樣的情況，他寄望透過技術研究來改善，縮短處理廢水的時間與減少處理設備的佔地率，讓廠商能夠使用他研發的技術來解決污水問題。也希望能夠帶領著團隊繼續研究出更高效的污水處理技術，讓污水能先回復到清澈乾淨的水，再排放到河流中。就是希望能盡一己之力，帶給社會更多貢獻；研發出受市場歡迎的污水處理技術，在社會成本與生態環境衝突中，找到完美的平衡。 Feedbacks 大桂環境科技公司環境工程師李穎昇　就學時耳濡目染李老師對研究實事求是的精神，對我助益甚大。畢業後有幸持續與李老師的研究室合作，研發氫氟酸及電化學相關處理技術；憑著老師專業學理基礎及研究室學弟妹們的認真投入實驗，已研究出可能實場化的處理技術，期待持續研究以克服瓶頸，將技術實場化，對水處理界做出更多貢獻。我認為老師是很好的合作對象，在執行計畫前宏觀地思考，並且將可能出現的問題預測防範、或先思考解決之道，非常值得信賴。愛綠淨生技公司總經理許焌騰　我和李奇旺老師合作快兩年了，我們手邊還有一個產學合作案在進行，在合作的過程裡，我覺得李老師充分展現他專業的高度。我們合作處理廢水，用複合型處理技術，提供業主全方位的解決方案。本公司專注在以微生物處理廢水中的有機物，李老師善長於廢水中無機物重金屬的抓取。未來，本公司期望和老師有更進一步的合作，進行設備的開發，藉由老師的學術專業，提供數據給我們的光電團隊、AI團隊，運用參數在水質檢驗設備設計上，以提升微生物處理有機廢水的能力，打造對環境生態有益的新境界。全盛環境科技公司總經理陳冠霖　我是水環系、水環所畢業的，我唸書的時候李老師還沒來學校任教。會和老師結緣是因為公司接了一個案子，它的廢水非常複雜，全公司上下沒有人可解決，剛好李老師指導的博士生在本公司任職，他以此案請教老師，沒想到，老師非常熱情，提供專業解決了我們的問題。和老師合作近二十年了，幾乎每年都有產學合作案，或提供污染物資訊讓學生做為論文研究，也提供實習機會給水環系同學。我很欣賞李老師，他的研究都與實務契合，可以彌補業界和學界之間的鴻溝。很高興有老師當後盾，支持我們向前衝，一起為處理臺灣的污廢水努力。研究處理污廢水關心生態大環境從我開始踏入水相關的研究，延伸至環境相關的處理技術，已經有20餘年的時間，一路上遇到了許多的貴人幫助，提供我研究機會，亦或是碰到志同道合的人一起進行研究，許多莘莘學子真誠地進行這方面知識的學習與研究，這些人與事都讓我覺得非常的感恩。水的存在，對於人類來說是非常重要的，遠古時期，人類在選擇居住地的時候，首先考量的是要與水源相近；游牧民族，雖以四方為家，但有水有草的環境才是他們的紥營的暫時居所。水在農業、工業、生活日常裡有許許多多的應用，人可以三天不進食，卻不能不喝水；所以，水對人類來說，它的重要性絕對無庸置疑，也因為如此，我對水污染的情況非常重視，總是抱持著一份不得不的使命感。臺灣是一塊富含水資源的土地，每個行政區、縣市政府都有河川需要管理；政府的管理績效和成果，也是我所關心的。　在近幾年工業發展的相當快速的臺灣，我看到政府的態度是支持工業發展，帶動經濟開發，但關於這些表面風光的政策，在政績數字亮眼的榮景背後，臺灣人所付出的代價是那些不應該直接回到原本清澈河川中的污水，被直接排入，未經處理。因為政府相關法令不夠嚴實，執法不夠徹底，導致部分不肖廠商直接將未處理過的廢污水排入河川，造成河川、土地、自然生態極大的污染。即便有社會大眾辦理所謂的「淨川活動」，但最根本的問題沒有被解決，河川就不可能會回到最初的樣貌。　隨著科學發明的推陳出新，使用的化學物質更加難以被分解，廠商礙於成本與時間、空間的限制，依然還是有以埋設暗管或繞流方式偷排廢水的情況發生。以一個長期研究廢污水相關處理技術的學者來看，我認為唯有發展出讓這些企業主、工廠管理者在成本上都能接受的技術與設備，提高他們的意願去使用新式設備或技術來處理污染物質，才能達到雙贏的局面。　另一方面政府應該要嚴格執法，遏止不肖廠商以埋設暗管或繞流方式偷排廢水的惡劣行徑，將乾淨的生態還給大自然。呼籲大家不要因為貪小便宜而失去了最愛的家園，破壞生態環境的代價，絕對是超乎我們想像的。人類與水資源是唇亡齒寒的緊密關係，當我們眺望著河川、欣賞美景時，水資源與環境的維護更是當下我們應該要捫心自問並反省檢討的。