(中央社訊息服務20250917 16:30:49)隨著首屆108課綱學生邁入大四，這群自高中便開始自我規劃的新世代，正以嶄新態度填滿大學校園。淡江大學延續課綱精神，推動「學生自主學習課程」，讓學生依興趣提出計畫，10人一組申請並尋求教師指導，經審核通過即可開課。修課成果可認抵「校共通自主學習微學分」或「系選修微學分」，真正落實「想學什麼，就能學什麼」。 這些學生成為學習地圖的設計師：有人把歷史端上餐桌、有人用AI打造活動系統、有人以法文推廣文化，也有人挑戰學術研究與專案實作。當「自主學習」落實於行動，呈現的成果比想像更豐富。 從餐宴設計到AI說菜，把歷史端上桌。歷史學系學生何績穎、周立淇發起〈歷史餐宴設計〉與〈歷史餐宴說菜訓練〉，將清法戰爭滬尾宴、澎湖宴等史料轉化為菜單與說菜詞，並透過AI語音練習，甚至與雄獅旅行社、淡水紅樓餐廳合作展示。何績穎說，這不僅是歷史轉譯，更是跨領域整合與溝通協作的學習。 把興趣落實，資訊工程學系學生的AI系統獲獎並落實應用。資工系學生郭佩芸在去年二度申請自主學習計劃「活動系統實作：智慧化活動管理的全面實踐」，並由4人小組協作完成。團隊設計的智慧化活動管理系統，以AI分析活動數據，榮獲資工週專題競賽冠軍，並於台北市校友會落地使用。她指出，從需求分析到AI自動生成報告，讓團隊深刻體會技術如何服務人群。 來自人工智慧學系的鍾鎮安則與同學申請「知識檢索與生成之AI問答機器人」課程，深入研究知識圖譜與多模態嵌入技術，他表示，對未來研究與應用有大助益。AI系學生小組在開發老人陪伴聊天機器人的過程中，也讓楊芷璇同學意識到設計需兼顧人性，「好的AI系統不僅要聰明，更要貼心。」 苦練基本功，會計系學生初探學術研究。會計學系學生郭英棋帶領團隊提出「學術研究與計畫撰寫初探」，在張瑀珊教授指導下密集閱讀、撰寫心得並舉辦討論，逐漸培養批判思維。她坦言過程雖辛苦，但「痛並快樂著」的經歷讓成長清晰可見。 由外國語文學院「旅遊法文」課程，延伸成為學生自主學習課程「外語專業結合AI工具推廣臺灣在地文化」，歐洲語文學系法文組學生走訪淡水與北門景點，撰寫導覽稿並錄製配音。羅語彤同學表示，這讓她以外國人視角重新發現城市之美，也提升公關與主持能力；曾宜蓁同學則認為，從探索到規劃的訓練，讓她在時間管理與跨組合作上都有進步。 此外，教育與未來設計學系學生劉姿辰發起「社會設計－印台年輕世代職涯願景探索」，學會用甘特圖規劃時程並改善團隊溝通氛圍，初次體會領導的挑戰。AI系謝依恬同學則分享，自主學習讓她學會設定目標、規劃步驟並善用資源，對未來助益良多。 在「知識」與「能力」之上，加上「態度」，轉變成「素養」，是108課綱的精髓。無論是歷史的「說菜」、AI的落地應用、會計的研究初探，或是法語導覽與跨域合作，皆展現專業如何回應真實需求。這些故事顯示，108課綱世代正用行動打造獨特的學習樣貌，也為大學教育注入新可能。