因應人工智慧浪潮，淡江大學打造「全雲端智慧校園3.0」，其中「以AI引領教學創新」展現亮麗成果。近日9個學院進行AI融入教學與AI賦能學生的成果分享，呈現全校在AI教學轉型的整體趨勢。葛煥昭校長指出，「本校以雙註冊商標『AI+SDGs=∞』與『ESG+AI=∞』作為校務發展願景，無論哪一個學系或領域，都可以透過這樣的組合，達到相輔相成的效果。」他進一步說明，AI不應僅是技術工具，更應與通識教育、素養教育及人文教育結合，協助學生培養審慎思考、溝通協調與解決問題等軟實力。同時，AI作為協作者，亦能增強學生的硬實力，進一步提升專業領域的學習效果。 科學數據與語言實踐：理學院及外語學院的創新突破 各學院的專題報告，展示各院的推動策略與實力，理學院師生利用AI工具發展科學數據探勘與模型建立，在AI-HI協作創新下，共同解決前沿科學問題。同時在課程實作中，學生以AI結合化學實驗進行AI-IoT儀器自動化作品驗證；又運用AI+同步輻射尖端技術，成功開發出高效能源材料，成果登上「Nature」雜誌，展現出AI世代物理新價值。外語學院最多課程應用AI於外語訓練、文學寫作及產業跨域，近兩年有12位教師以AI為題進行教學實踐研究計畫。 注入 AI 研發基因：工學院、精準健康與 AI 創智學院的實績 對於工學院、AI創智學院與精準健康學院而言，AI應用與協作已如深化的DNA，師生共同獲得的世界盃機器人競賽(FIRA) 14度全能冠軍的佳績、使用固態燃料的小型科研火箭，於2025年11月發射超越7公里高空的全國紀錄，都為後續跨領域協作與創新教學，定下具體而清晰的標竿。李宗翰院長表示：「AI不僅是技術工具，更是驅動創新與跨域整合的核心引擎。從機器人競賽到科研火箭，我們培養的是學生將AI技術轉化為實際成果的能力，這正是未來產業最需要的創新人才特質。」目前，AI創智學院正逐步建構完整的AI學習生態系統；精準健康學院亦以AI賦能與國際事務學院、教育學院、商管學院等進行跨域協作。 李宗翰進一步指出，淡江大學兩項校務發展願景，前者以AI賦能永續發展目標的實踐，後者則以ESG治理框架引導AI技術的責任應用，雙向驅動下將為校務發展創造無限可能。他強調，每個學系皆可以這樣的架構，找到與學系專業接軌的跨域創新。 科技與人文的交匯：文學院打造人機協作示範基地 文學院積極探索科技與人文融合的可能性，紀慧君院長表示，該院執行教育部iLink計畫成績斐然，參與「AI前瞻人文示範基地」，以「經典讀寫力」、「多元敘事力」及「統合應用力」為主軸，推動人機協作與跨域整合，跨校共同發展適用於人文學科的 AI 教學工具與課程，提升語文教育的當代價值。且將申請 iLink 2.0，持續深化產學合作與永續實踐場域。中文系已有11位專任教師積極投入推動轉型，相關教學成果多元呈現於多媒體敘事課程與畢業展演。 商管教育數位轉型：全面賦能產業決策與分析能力 商管學院自113學年度系統性推動AI融入教學，建立教學支持機制，推動各學系將AI應用納入專業課程設計，培養學生具備產業需求的分析決策與數位能力。全院教師AI教學應用率近96%，其中會計、風保、公行、統計、資管、運管及管科等多個學系教師AI應用率更達100%。 從課堂走向實戰：AI 助理、教學案例與專業證照的接軌 商管學院楊立人院長指出，AI已成為商業與管理領域的重要工具，也可賦能各專業領域的基礎能力。「隨著生成式AI重塑產業運作與決策模式，市場對兼具金融專業與AI應用能力的人才需求日益迫切。」全院約86%教師至少同時運用兩項以上AI教學應用，使用範圍橫跨教材設計、資料分析、專題實作與證照考試與參加競賽，確保學生學到的不只是技術，更是能面對產業實際情境，解決真實問題的能力。 譬如，公行系林聰吉教授雖有視覺障礙，亦投入AI眼鏡開發，並作為教學案例。資管系鄭皓宇副教授導入AI助理（AI Agent），設計可重複使用的工作流程模組，縮短學生實作時間、降低學習門檻。管科系曾紫嵐助理教授以遊戲為媒介，引導學生使用生成式AI分析資料、優化故事腳本。 此外，相關證照被視為職場敲門磚，會計系史雅男副教授將 AI 導入數位審計與稽核課程，結合證照考試、實務操作與競賽訓練，培養學生應對全量資料分析與數位查帳的專業能力。經濟系林朕陞助理教授則將AI工具融入課程，同時導入證照訓練，期許學生掌握coding與AI模型訓練技能，從AI使用者升級為AI駕馭者。 培育具備全球視野的「AI 駕馭者」 淡江大學正以制度化的跨域平台與實作導向的教學模式，讓AI不再侷限於單一技術或學科，而是成為連結教育、產業與永續社會的共同語言，持續培育能回應未來挑戰、具備全球視野與實踐力的關鍵人才。