面對呼風喚雨的生成式 AI 與 AI Agent，這是一場席捲全球的教育革命。淡江大學近年來積極推動「全方位 AI 治理」，透過打破學院藩籬的 AI 通識課程，並導入微軟、AMD、NVIDIA 等國際產學資源，正在將校園打造成一個巨大的智慧大腦，全力培養師生應對智慧世代的專業與素養。 迎戰Agent時代！淡江大學打造智慧防身術的AI+跨域人才 走進 2020 年代中期，全球產業迎來了歷史性的關鍵轉折。生成式 AI（Generative AI）從最初的文字對話、圖像生成，迅速演進到能獨立思考並執行複雜任務的 AI 代理人（AI Agent）。這項變革不僅僅是科技業的技術升級，更像是一場無聲的洪水，迅速蔓延至金融、醫療、大眾傳播、藝術設計甚至傳統製造業。企業為了在激烈的市場競爭中存活，紛紛高喊「AI 轉型」，對具備實戰能力的 AI 人才求之若渴。 面對這波來勢洶洶的創新浪潮，淡江大學校長許輝煌博士在接受專訪時，眼神堅定且語氣誠懇地指出：「AI 科技所帶來的影響是全面性的，絕對非同小可！現在已經沒有任何一個產業可以置身事外。」 許校長解構這場職場變革：「過去大家以為科技只會挑戰藍領，或者取代部分重複性高的白領。但現在生成式 AI在寫程式、做翻譯、甚至藝術創作上，表現得比誰都快。從職場到生活領域，其範圍的廣度與深度都相當驚人。不論是職場新鮮人，還是在校同學，及早建立基本的 AI 素養，將是『防身術』概念，有助於後續求職並迅速適應職場環境。」 文科生也能玩轉NVIDIA證照！全面啟動智慧人才跨域養成計畫 身為 AI 專業背景的學者，許輝煌校長曾任中華民國人工智慧學會理事長，他比誰都清楚科技發展的脈絡與痛點。他觀察到許多學生、甚至家長對 AI 感到焦慮，害怕就讀科系會被科技淘汰。 對此，許校長給出了定心丸：「AI 時代下，人才培育首重的依然是專業能力（Domain Knowledge）。AI 是一個強大的加速器，如果沒有自己的專業本質，加速器也沒有東西可以載運。於此同時，同學也須具備 AI 素養（AI Literacy）。」他進一步分析，未來的明星人才，絕對不是只懂寫程式的工程師，而是能靈活運用 AI 工具，並將其與自身專業緊密結合的跨領域專家。 為了解決「文科生碰不到 AI，理工生不懂應用場景」的痛點，淡江大學特別自111學年起開設全校必修的「人工智慧導論」課程。針對非資通訊領域的學生，提供系統化的 AI 知識養成，幫助同學對 AI 原理、演算法邏輯以及科技倫理，建立起清晰的基本觀念。 「對於資通訊相關學系的同學而言，他們天天在專業課程上學模型、調參數，這本來就是他們的拿手好戲。」但是，許校長眼神裡透露出對跨領域教育的關注：「像是外語學院、理學院、文學院或商管學院的同學需求不一樣。因此，AI 全校必修課程，就是要拉一把不領域的同學，多開闢學習最新科技的管道。」淡江大學政策鼓勵教師們推動AI融入教學，並將AI逐步融入各個專業領域的課程架構與教學內容中，經該校各學院盤點並在行政會議報告顯示，2027年滲透率大約達到80%。 把國際企業合作搬進來！AI 實戰基地在校園發酵 除了追求「廣度」的全校教育，在 AI 人才的「深度」培養上淡江大學同樣不遺餘力。校方在2020年成立AI創智學院與「人工智慧學系」大學部。這是台灣綜合大學裡，首座直接在大學部針對 AI 專業領域獨立設系的創舉，旨在培養模型優化、大數據分析、跨產業垂直整合等專精人才。 許校長闡述：「AI 教育除了針對所有科系開設課程之外，提供同學對應的學習環境、實作空間至關重要。特別是提供給同學能進行 AI 實作、高強度訓練的教室與伺服器資源。」 「AI 實境場域」就是全校培育基地，這不是關起門來做研究的學術單位，而是一個全面開放、高度與產業對接的實戰基地。而後，學校聯手全球科技巨頭——包含微軟（Microsoft）、AMD、NVIDIA 等大廠，將國際最頂尖的軟硬體與雲端技術直接引進校園。 環境設計充滿了科技感與未來感，提供師生上課的智慧教室、雲端運算環境，更像是一個融合了學校圖書館與企業育成中心的複合式空間，源源不絕地提供各類產學合作所需的相關資源。更厲害的是，AI 實境場域還具備了 AI 相關國際證照的考場資格。學生在學校上完課、做完專案後，可以直接在最熟悉的教室內，考取國際大廠認證的黃金證照。例如 NVIDIA 的 DLI（Deep Learning Institute）認證、微軟的 Azure AI Fundamentals 認證等。 這項政策推行以來，成果驚人。許校長分享了一組數據：「在AI實境場域的考場，我們已經有超過 3,600 位同學獲得 AI 相關國際認證！最讓我們感到驕傲的是，這些通過認證的同學中，有高達 70% 的比例是來自外語、商管、文史等非資訊領域的學系！」 這項亮眼的成績單，給了淡江教學團隊極大的信心。「這個數字代表了兩件事：第一，AI 運用的養成絕對不侷限理工科系，人文社科領域學生一樣做得到、而且做得很好；第二，這反映出淡江大學幫助各學系同學將自身專業與 AI 工具結合的策略，獲得非常扎實的初步成果。我們真的把高深莫測的科技，變成了人人都帶得走的實力！」許校長欣慰地說。 產學並進領航未來! 全雲端智慧校園 3.0，讓 AI 成為校園的 DNA 追求全面化的 AI 教育環境，淡江大學的企圖心不僅止於學術課程與產學合作，更把整座校園當成大型的 AI 實驗室。從行政處室的教務、學務系統，到學生的校園生活體驗，全面運用 AI 技術來強化運作服務品質。 許校長闡述「全雲端智慧校園 3.0」政策的推行核心。他認為，如果學校本身不示範如何進行 AI 治理，又怎麼能說服學生 AI 很重要？校務結合 AI，一方面能大幅優化行政效率、提升對學生的服務品質，另一方面，校園行政場域，正好作為學校第一線進行 AI 治理與場域應用的最佳研究對象。 「什麼叫與時俱進？」許輝煌校長反思：「只有當我們把 AI 融入校園，讓老師跟同學們在日常生活中真正使用，大家對 AI 的發展才有更具體、更真實的認知與期待。這就是最好的沉浸式教育。」 談到未來的技術演進，許校長用「驚人的快速」來形容當前 AI 發展的節奏。面對科技日新月異帶來的隱憂，例如近期各類生成式 AI 模型不斷引發的資訊安全、版權爭議與倫理考驗，淡江大學並沒有選擇退縮或禁用，而是選擇正面迎擊、積極規範。 目前淡江大學已經著手推動校內的「AI 治理與倫理規範」，要在校園內建立起一個兼具創新探索與安全防護的 AI 運作環境。「科技跑得越快，我們的步伐就要快且穩。」許輝煌校長展現出高等教育領航者的遠見與承諾：「淡江大學會一直走在前面。為台灣、為全球產業，培養出能夠完美銜接未來的智慧新人才！」 FAQ 1. 淡江大學有提供AI工具讓學生使用嗎? 淡江大學的「全雲端智慧校園3.0」提供「淡小虎 3.0 威力加強版」AI個人數位助理，這是由淡江大學自行開發，提供全校師生使用的專屬AI平臺，教職人員能藉此獲得行政辦公、授課研究等輔助，學生們則可透過淡小虎3.0協作，以及了解學習、校園生活等資訊問答。透過師生們互動所產生的資料，也能作為未來教學或改善AI的參考資源。 2.淡江大學強調AI實作能力，真的很厲害嗎? 透過AI的創新輔助，淡江大學學生在許多國內外大賽上屢獲佳績。 淡江大學由電機工程系與人工智慧系合作的機器人研發團隊，已經連續在國際競賽上奪冠多年；今年在Nvidia算力協助下如虎添翼，2026年7月參加在加拿大多倫多舉行的「2026年FIRA機器人世界盃與峰會」，於大小型人形機器人組中共斬獲8項冠軍，成績斐然。被譽為是大小通吃，這已是15屆世界冠軍。 在航太領域中，淡江大學的「太空科技實驗室」獲得國家太空中心（TASA）邀請，於「台灣盃火箭競賽」中擔任表演組，在2026年8月2日成功發射分節火箭；航太系師生們組隊參加「2026 綠點子國際發明暨設計競賽」，奪下最大獎「鈦金獎」，並且是參賽二連霸。 資工系同學組隊參加「2025國際大學生程式設計競賽亞洲區臺中站」比賽由獲得銅牌殊榮；由數位發展部的數位產業署所主辦的「2025 AIGO淬煉實戰盃」決賽中獲得優等獎與佳作獎，作品甚至獲得企業簽署MOU合作意向書。 3.淡江許輝煌校長說要全校推動AI素養，搭配專業知識，還有很多人強調AI協作，到底哪些最重要? 許輝煌校長分享赴美深造時的研究經歷，談到今日各類AI模型不斷突破極限、甚至觸碰紅線等事件，他著手就校內AI治理推動AI倫理規範，建立安全的AI運作環境，跟上世界發展的腳步，提供師生們與時俱進的AI教育環境。 許輝煌校長認為AI時代下同學們應專注在自身專業、AI應用，以及如何溝通協作這三大面向。 「專業面要具備判斷能力，並能提出正確問題；而AI應用則是要了解如何善用AI達到事半功倍的效果。」許輝煌校長說道：「溝通協作包含了與AI和人類溝通兩部分，彼此間充分溝通有助於跨域合作，而這點也是在AI時代推動更多創新的關鍵點。」