淡江校園焦點

本校柬埔寨服務學習團第9度赴柬國服務。

活動時間 2015/08/11 瀏覽人次 3168

剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
課外活動輔導組 提供

剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。

課外組李美蘭小姐表示:該校柬埔寨服務學習團帶著服務的熱情,今年夏天師生一行18人,帶著準備多時的教材教具、同學捐贈的衣物,第9次(年)前往柬埔寨嗊吥省進行中文、電腦教學計畫,同時也在教學結束後前往暹粒探訪starving no more資助的失學兒童及領略吳哥文化的精髓。該團在中文教學上分為以教導學員學習基礎的注音符號,引發學員產生學習的興趣與動力的中文基礎班,以寓教於樂的方式透過繪本和唱遊引導學員學習。在電腦教學方面,為了讓他們貼近網路世界,找了離線版的百科全書與翻譯工具,模仿使用網路的事,訓練每一位學員查資料方法,希望當有一天網路普及到這個地方的時候,可以帶著他們認識更多的網路資訊。

服務團唯一陸生大傳系同學陸瑩則分享著自己教學的快樂:「一開始是緊張的,不知道語言的差異會不會讓我無法教好小朋友,當有一個小妹妹第二天想要上臺參與小遊戲,讓她真真切切感受到上課的奇妙,當小朋友很大聲地一起念的時候,會突然充滿活力;當上課教的兒歌,在下課的時候聽到小朋友在唱,會突然開心地笑出聲音…教學是一件很神奇的事,紙本的教案化成實體的教室、課桌椅、黑板,從模擬上課到真的和小朋友一起互動,教學是一件很快樂的事! 」柬埔寨服務學習團團隊長同時也負責文化交流課程的資管系同學張楷侑表示:「最觸動的畫面是,在結束課程的隔天晚上,佛院大門深鎖卻聽到了外面的敲門聲,許多孩子在深夜中騎著腳踏車要來上課,很不捨的請他們明天再來,看著他們用微弱的燈光照著前方的道路,知道我明天一定要把課程上的更好,才有辦法回應他們的熱情。我發現學員對中文進階課程很有興趣,以後可以進行更多不同種類的課程,引發學員學習中文的興趣。」

本團前往拜訪8位受到starving no more資助的失學兒童,當團員把去年與他們的合照交到他們手中時,可以感覺到的是一份真誠的喜悅,他們看著照片找到自己,然後笑著緊緊握在手中,公行系同學李依芩表示:「對我們來說這只是一張再普通不過的合照,對他們而言則是這輩子可能都得不到的回憶,我想像著他們可能會將照片貼在家中最明顯的地方,想像他們對著照片傻笑,這樣純真的快樂,讓這簡單的禮物變得不簡單了。」再次踏上柬埔寨這片土地,仍舊自然而簡單,公行系同學黃裕琇覺得彷彿是回到家了!她開心地指出:「在這,我收到了最棒的禮物,笑容他們的不吝惜,讓我的嘴角也悄悄上揚。笑,是件小小的動作,卻讓我再次找回付出的快樂。當我尋找不到去年認真小男孩的身影時,有點難過…沒想到,他是升上中繪班了!為他感到高興,也訝異於這些孩子驚人的學習速度,讓我反思,為何在資訊豐富的環境,卻沒辦法像他們一樣進步如此神速,或許是因為珍惜吧,珍惜學習的機會,珍惜一年一次的相處!」


剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
剛從柬埔寨服務回來的公行系同學王巧宜表示:「教學過程中會發現柬埔寨的孩子很珍惜得到的事物,也許因為資源較少,當免削鉛筆的筆芯斷掉時他們會努力地想把斷掉的筆芯接回去繼續用,在上課中認真地寫下所學到的每一個字,我在他們身上看到雖然資源缺乏但卻心靈富足。雖然我們語言不通,當看著他們微笑時,總會得到最純真的笑容回應,這不只是單純的服務而是和他們一起成長!」當離開上課的蓮花佛院的車上,團員眼眶泛著不捨的淚光,輕快帶點感傷的旋律在團員間唱起:「明天我要離開熟悉的地方的你,要分離,我眼淚就掉下去….」與柬埔寨孩童相處的時刻,在柬埔寨生活的日子,都是在反思自己「學做人」的種種歷程,全體團員皆心存感激且珍惜這得來不易的一切,這「柬」不斷的情與緣份。
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