淡江校園焦點

本校蘭陽校園因綠化量、基地保水、日常節能等9項完善的校園環境建置,獲得綠建築標章證書,蘭陽校園林志鴻主任代表學校領獎。

活動時間 2007-12-24) 瀏覽人次 3344

本校蘭陽校園因綠化量、基地保水、日常節能等9項完善的校園環境建置,獲得綠建築標章證書,蘭陽校園林志鴻主任代表學校領獎。
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
馮文星 提供

本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。

本報導連結


本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
馮文星 提供
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
馮文星 提供
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
本校蘭陽校園擁有40公頃的校地,位於風光明媚的礁溪林美山,背依綿延之草嶺山脈,面對蘭陽平原、太平洋與龜山島,立於校園,宜蘭風光盡收眼底。由黎明之龜山日出、日間之綠茵田園,至夜間之點點星光、繁榮街燈,皆與校園中之自然美景交相融熔增色。本校自91學年度起推行ISO14001環境管理系統,便是宣示本校對校園環境投入心力保護及永續發展的決心。在本校創辦人張建邦博士的睿智決策下,蘭陽校園配合校地內之好山好水及環境生態,在建築物設計規劃及施工過程,即朝向取得『綠建築』標章為目標,以建立一個生態、節能、減廢的健康校園。經過努力本校蘭陽校園如願在今年底取得綠建築標章,12月22日上午,林志鴻主任代表學校領獎。蘭陽校園的綠建築理念,將會為國內各大學校院奠定其良好的環境管理基礎。
馮文星 提供