校園焦點淡江大小事

校園焦點

全國羽球邀請賽淡江男子組蟬聯冠軍

2024-03-04

【淡江時報社記者李作皊報導】由體育事務處主辦「112學年度大專校院羽球邀請賽」，2月24日至25日在紹謨紀念體育館開打，兩日賽程競爭激烈，共18校參賽，計有男子組18隊、女子組14隊，本校男子組蟬聯冠軍，再度守住主場勝利。羽球代表隊教練、體育教學與活動組組長黃貴樹表示，本次的集訓方式是「以賽代訓」，透過參賽讓隊員針對自己不足的地方，找出改善方法，也藉由賽事的交流，發現彼此球技的差距，激勵其鬥志。此外，黃貴樹鼓勵選手們繼續努力，以全國大專校院運動會為目標，為校再創佳績。羽球代表隊隊長、資管三張祐綦分享，賽前的準備就依照平時練習的量進行訓練，平常心看待，努力做好基本訓練。對於今年再次奪冠，他謙虛地表示：「雖然拿到冠軍，還是有很大的進步空間，賽後仍需檢討修正，持續精進。」
教設碩三林政緯從動彈不得的身軀以信念觸動世界

2024-03-04

【淡江時報社記者蔡怡惠專訪】「如果我的信念可以化為力量傳遞出去，協助他人扭轉人生，即是我存在的價值。」甫榮獲112學年度優秀青年的教設碩三林政緯，持續透過自媒體創作、表演舞臺、校園演講、廣播等途徑，立志成為能觸動心靈的演說家，將自己的生命歷程及哲學，分享給正在尋找自我的人。林政緯就讀大三時，不幸因跳水意外造成頸椎以下全身癱瘓，連簡單的反射性動作，都得仰賴他人從旁協助，生活無法自理。困在病床動彈不得的他，一度陷入低潮的迴圈，幾乎放棄求生意志。幸好受母親不畏風雨仍涉水至醫院洗腎的精神所打動，以及朋友們不間斷的支持與陪伴，他成功熬過長達五年的復健期，逐漸找回對身體肌肉的控制能力、呼吸的頻率和發聲的感覺。「家人自始至終都未曾想過拋棄我，我若選擇放棄，這對他們而言很不公平。」尋找存在意義的過程中，林政緯漸漸發現自己擁有感染他人情緒的能力。有一次赴啟明學校演講，由於內容準備不夠充分，使他深感愧疚。然而活動結束後，一位視障的孩子走向前獻上擁抱，並給予稱讚，當下的感動讓他對自己許下承諾，立志要努力把好的演講內容帶給更多的觀眾，這也促成林政緯不斷精進自身的動力。因緣巧合下，喜愛從事教育培訓相關課程的林政緯受到銘傳大學林作賢老師的激勵，決定回到校園進修，因此報考本校學習領導與教育發展碩士班，以提升自己的思維層次和專業能力。「遇到困難卻不斷找藉口逃避問題，我便永遠無法突破心魔。」提及如何克服身障學習的不便，林政緯表示，他常上網自學攝影和剪輯影片，也會善用ChatGPT和語音轉文字等軟體功能，大大降低他求學的門檻。此外，大學時期因受傷未能獲得優秀青年，竟在淡江就讀碩士期間彌補遺憾，他由衷感謝學校頒予他這個獎項，「就像人生拐個彎，還是能夠圓夢的感覺！」一路走來，林政緯特別感謝本校視障資源中心輔導老師張閎霖、業界知名講師謝文憲（憲哥）給予的照顧與舞臺，讓他得以善加利用校內相關資源的同時，也有一個平臺能釋放自己的表演魂。他引用謝文憲的座右銘：「麥克風乘以信念可以改變世界。」祈冀自己在有障礙的身體裡，能夠活出無限的人生。展望未來，林政緯鼓勵同為身障者的朋友，多透過不同媒體管道為自己發聲，幫助大眾理解該如何與身障朋友相處，打開彼此互動的大門。
e筆書法夯到日本共同通信社來校採訪

2024-02-29

【淡江時報潘劭愷報導】文錙藝術中心張炳煌積極推動臺日書法文化交流，日前甫獲日本外務大臣表彰，積極推廣的「e筆書法」也在日本引發相當多的關注，日本共同通信社台北支局長渡邊靖仁2月27日上午特別到淡水校園，採訪本校研發及推廣e 筆的成果與經驗，提供日方作為推廣參考。渡邊靖仁首先到張炳煌「數位e筆與創意實踐」課堂，觀摩上課情況、了解學生學習狀況，並親身體驗e筆書畫系統；之後前往文錙藝術中心參觀龍騰淡江藝術展，張炳煌還特別介紹由AI生成結合e筆呈現的作品；最後則到海事博物館參觀「智慧e筆AB雙軌轉型研發計畫2023成果展」，認識更多e筆研發成果。曾經學過書法的渡邊靖仁，認為數位e筆跟真的毛筆寫起來感覺仍有些差異，但「能保存學習經歷，接受教師即時指導，將有助學生提升書法學習效率，是非常好的工具。」他另提到雖然日本也有人開發相關系統，但比較起來e筆的功能較為完整且多元，希望有機會能在日本推廣，提升學習書法的效率。日本共同通信社係由日本全国的报社及日本放送协会（NHK）等媒体共同设立。共同社發佈新聞予幾乎所有日本的報章、電台與電視網絡，使用其新聞的報紙約有5,000萬名訂閱者。
113年本校募款總目標仍訂為1億2千萬元

2024-02-26

【淡江時報社舒宜萍報導】募款委員會第35次會議於1月9日召開，校長葛煥昭感謝所有的捐款人及勸募人，「尤其是4大校友總會會長們的大力贊助及鼓吹下，本校112年度募款目標很順利的達成，總金額高達1億3,669萬784元。」會中決議，設定113年度總募款目標，仍為1億2,000萬元，113年度守謙專用捐款目標訂為1,000萬元。　校友服務暨資源發展處執行長彭春陽進行業務工作報告，他說明，本校募款多用於補助學生，由校友及企業捐款「淡江大學弱勢學生獎助學金專戶」，目標每年500萬元，輔以教育部相對獎勵補助500萬元，112年募款總額已達786萬1,000元整。而去年11月在印尼雅加達舉辦的校友雙年會中，由於校友紛紛捐獻，募款成果豐碩，總計募得618萬173元。　學術副校長許輝煌在臨時動議時，建議各系所主管們善用募款於招生活動上，主動設獎學金對招生很有幫助，尤其是國際學生。世界校友會聯合會總會長陳進財分享，校友會的捐助希望是長長久久細水長流、有目的的捐獻。本校校友總會總顧問林健祥建議，向校友企業募款時，要讓校友們了解到能實質幫助到學校和學生，「相信校友們了解情況後，覺得自己有能力，就會開始捐得多了。」　菁英會會長江誠榮舉例：「菁英校友簡川勝和母系機械系互動良好，許多菁英校友也都捐款給母校或母系，令人感動。」去年底剛上任的系所友會聯合總會總會長蘇志仁分享：捐款一開始是快樂，接著覺得幸福，再來會得到很好的人緣，希望鼓勵校友們秉持這樣真誠的心。　會中頒發勸募感謝獎，頒發給董事長張家宜募款2,372萬、葛校長勸募2,010萬等30位勸募滿100萬元以上的教職員。並頒發112年度捐款累計滿50萬元以上，分別有各捐款2,000萬的校友徐航健及黃秀玲、捐款1,500萬的校友王紹新及其他共33位企業或個人獲獎。
境外新生講習雙「小雀」共同介紹淡江

2024-02-26

【淡江時報社潘劭愷報導】國際暨兩岸事務處，2月19日上午9時30分，在驚聲國際會議廳舉辧境外新生入學輔導講習會，希望藉以協助他們認識、了解並熟悉本校，逾50名來自中國大陸、日本、韓國、美國、澳洲、西班牙、芬蘭、法國、俄羅斯等國家學生參與。國際事務副校長陳小雀開場致詞首先歡迎學生選擇就讀淡江大學，說明淡江就是他們在臺灣的家，希望他們在這裡能有一個充實與快樂的學習生活，並與另一位由AI Avatar技術生成，淡江自創的「淡小雀Lucia Chen」，透過問答的方式介紹本校校訓、三化教育理念、學生八大素養、社團活動、交流學習等相關資訊，清楚而生動的回應，讓學生們在專注聆聽之餘，也拿起手機好奇地記錄。國際長葉劍木接著簡要介紹國際處負責的相關業務及承辦同仁，有問題都可以尋求協助，希望學生們能夠好好享受在淡江求學的經驗並有所收穫。接著由國際處同仁分別針對大陸交換生、外籍交換生及外國學生進行相關業務說明，包括選課、學習、輔導、住宿、居留、工作、保險等相關事宜進行說明，同時提供校內資源及相關業務單位聯繫方式，並透過Q&A方式解答相關問題，最後則提供國際處近期將舉辦的活動資訊，歡迎學生們踴躍參與，為自己創造美好的淡江回憶。來自西班牙的交換生，即將完成口譯碩士的馬萊娜，希望到淡江學習中文。來自泰國，已在臺灣學習一年的經管全英碩一花蜜蜜分享，則希望到淡江學習企業管理相關專業有助未來發展。
商管學院12系出動邀淡江高中學生找出興趣

2024-02-26

【淡江時報社記者陳子涵報導】商管學院於1月22日上午9時起，在商管大樓B712及各教室，邀請淡江高中學生，舉辦「商管學院課程體驗營」，幫助淡江高中學生了解自己的興趣，找尋適合需求的大學學系。商管學院主動出擊，介紹學院之特色，各學系也派出菁英教師，讓高中生們實際體驗有趣及專業的大學課程，帶領他們參與本校校園生活，共開辦12個不同的體驗課程，約200位高中生參加。　商管學院院長楊立人歡迎淡江高中對商學有興趣的學生來學習，淡江大學與淡江高中因著地利之便，擁有就近入學的好處。本校商管學院一定能幫助高中學生，提早瞭解有興趣選擇的學系。淡江高中教務主任、本校會計系校友黃維彥致詞表示，本校商管學院著重技術與人事，期望學生利用資本得利，來創造更多財富，希望高中生們在正確的時機點，做出正確的決定，他鼓勵學生了解自己有興趣的學系，以踏入自己未來夢想的職業。　本次課程分上下午場次，分別由國企等12個系教授們，分享在各自領域的體驗課程，如企管系主任張雍昇介紹電動車產業與綠能大未來，產經系主任林佩蒨說明從股市認識臺灣產業，並進行簡單交易活動，運管系主任許超澤帶領同學體驗無人機飛行及學習空間感知，風保系主任田峻吉解說保險與生活之間的種種相關，財金系助理教授孟雅璿提及財務金融學習上常用的英文，國企系副教授張勝雄透過行銷模擬，分析如何將產品帶到全世界。　統計系助理教授高君豪分享如何將資料視覺化、有圖有真相，公行系主任陳志瑋說明總統大選後政府的組成和治理，管科系助理教授蔡云瀞帶學生認識區塊鏈、人工智慧和大數據，經濟系教授林彥伶帶領「經探號」團隊教學生趣味學經濟，會計系副教授王貞靜教導由生活化的微電影中，學習會計知識，以及資管系主任施盛寶帶來VR體驗虛擬實境的應用等不同的主題。
菁英校友新春團拜江誠榮：將贊助母校USRxCSR共好

2024-02-26

【淡江時報社舒宜萍報導】本校菁英會舉辦會員大會暨新春團拜晚宴，於2月20日下午在台北喜來登飯店1F清翫宴會廳舉行，校長葛煥昭、董事長張家宜、前校長趙榮耀、張紘炬與3位副校長出席，與47位菁英校友們相見寒暄，會中亦邀請前教育部長，本校講座教授吳清基主講：「重現教育的價值與希望」。　菁英會為本校每年校慶時，由各校友會推薦成就傑出的金鷹校友們組成，會長江誠榮報告，自第1屆至37屆共有262人當選，目前在國外有77人，去年邀集菁英校友們舉辦春聚、參訪菁英校友企業、菁英們到台中歡聚及年終旺年餐會，將散居各地的菁英校友們，連繫在一起。　江誠榮表示，未來也將關懷久未連絡的菁英校友，及海外返國校友們，適時辦理迎新、春酒、會員大會及校友企業參觀等活動，為配合母校，更將積極參與贊助USR及CSR等活動。當天由張董事長頒贈會員們菁英徽章，包括第24屆陳坤盛、第31屆鄭道明及第37屆的李廣浩、吳再益、陳守正、張義雄與潘正堂。　葛校長表示，本校創立於1950年屬虎，又位在五虎崗上，今年適逢龍年，預祝淡江今年一定是龍騰虎躍，龍吟虎嘯，大豐收的一年。張董事長說明，本校校友超過30萬，選拔菁英校友目前262人，是難得的榮耀。現今學校重視AI與永續議題，期望菁英校友們多多參與合作與研發，她也讚賞：「吳清基教授記憶力驚人，以往參與全國性教育會議即對吳部長此能力印象深刻，吳教授在本校任教期間也已培育出諸多人才。」　吳清基演講指出：「教育是人類希望工程，是國家最有利的投資，在少子女化的現在，每個孩子都是國家發展的希望，投資教育就是投資我們的未來。」且多元社會發展，行行出狀元，永不放棄任何一個孩子，當教師的責任就是要找出孩子的性向、興趣和能力的亮點。他讚揚張董事長和葛校長，去年12月份獲傑出教育事業家及傑出校長獎，是淡江大學辦學績效卓著的明證。
加退選首推永續素養導向專業課程

2024-02-26

前言 110學年度起，本校參與教育部的「素養導向高教學習創新計劃」於永續領域，展開課程革新。自111學年起除規劃1學分的「探索永續」＋「AI與程式語言」特色雙塔通識課程，並在5個學院以融入ESDG為取向，開設共同科，在各院的專業上構築學生的永續基石。本專題將以QA方式，由計畫執行者大傳系助理教授李長潔深入淺出介紹素養導向專業課程，並簡介本學期開設的4門科目內容，作為同學加選的參考。　素養導向課程Q&A／李長潔（大眾傳播學系助理教授） Q1：什麼是素養導向課程素養導向課程源自教育部「素養導向高教學習創新計畫－XPlorer探索者計畫」，旨在對應COVID-19疫情影響下的社會新常態，以及銜接十二年國民基本教育課程綱要的學習需求。本校以「涵育永續力：揚帆社會與人文科學之新旅」為目標，以本校人文與社會科學五大學院為架構，引導大學相關專業領域進行學習路徑的創新，強化課程教學品質，並培養學生的核心素養及運用科技工具進行探索與統整的能力。在課務安排上，各學院針對其發展現況、實際需求與師資條件，或選院共同科目，或擇學系必修科目規劃永續力涵育課程。每個學院開設二至四門課，這些課有的以科技融入不同領域，諸如以語言、文史、管理、學習等領域開展議題探討；有的在科技融入下，以學科領域出發，拓展更多的議題思辯。課程多屬跨越學科領域，回應險峻新常態，進行永續發展的發想、體驗或實作，適合全校學生跨院修習。在素養導向課程教學方法的引導下，本校將更加著重學生「自發、互動、共好」的人格特質。這也就意味著學校不只是學校，教師不只是教師，而是藉由實驗性、創新性、多元性地學習引導，讓學生作為教育的主體，生成出具有淡江大學「AI+SDGs=∞」能力的永續型人才。　 Q2：為什麼需要修習素養導向課程素養導向課程將涵育「永續力」作為創新教學的軸心。「永續力」是以探究經濟、環境與社會永續作為媒介所培養的跨領域、通用的能力，包含系統思考、評估未來、價值反思、策略規劃、共同協作、批判思考、自我覺知、問題解決等能力。在涵育學生「永續力」的歷程中，亦輔以「智慧」作為應用之技能與工具，協助學生以永續發展的新思維「超越」大加速時代與人工智慧發展所帶來的不確定性，擁抱並掌握與新領域、新技術、新分工浪潮結合之機會，成為各個產業領域解決問題的關鍵人才。這些素養對於學生未來的學術發展和職業生涯都至關重要。素養導向課程通常著重於學生的自主學習和跨領域整合，除了大量的外聘專家參與課程外，也時常設計兩位不同領域的教師共同授課，這十分有助於學生建立更全面的知識架構和解決問題的能力。此外，素養導向課程相當鼓勵學生運用科技工具進行探索和學習。例如「科技與心理健康」課程，思考當代科技發展與心理健康之間的共振關係，也透過虛擬諮商室，建立遠距心理健康服務；或是如「中國墓葬考古與文物」課程，將歷史知識應用在文化創意產業，透過設計專家指導，創生出文創商品。課程的各個環節，都轉化與提升學生適應未來社會和工作環境的能力。　 Q3：本校素養導向課程有何特色？「永續發展教育目標」（ESDG），也就是將ESD+SDGs=ESDG，是一個新興教育議題，近年在國際上逐漸受到重視，這是淡江大學發展素養導向課程的遠見。有學者提出「生態型大學」（ecological university）、「永續型大學」（sustainable university），讓我們了解，未來的「大學」是一種「創造更好的世界的方式」。本校的素養導向課程就是以「永續力」與「探索力」為核心，搭配各學院的專業領域，直面全球環境永續發展，引領學生成為未來的行動者。素養導向課程以各院永續素養發展特色為路徑。文學院強調數位人文與文化永續，在傳統學術中導入數據智慧與議題關注，強化日常應用，形成師生跨域共振；商管學院強化國際視野，重視全球夥伴關係，亦透過科技引入商管領域實作，重新面對後疫情與新常態；外語學院在語言學習、跨文化溝通的基礎上，導入運算思維與永續議題，翻開淡江外語教育傳統之新頁；國際事務學院重視跨文化社會參與的世界公民意識，著力於全球社會與環境的包容、公平、正義；教育學院則致力重構跨域知識，統整學生自主探索，沿著未來思考與設計思考的學習方案，提供學生新常態、後規範的學習路徑。每一位學生都可以在自己的學院中，找到一條屬於自己的創新之路。　 Q4：如何選擇適合自己的素養導向課程？那究竟如何才能選擇適合自己的素養導向課程呢？我們認為可以考慮以下幾個方面： 1.了解自己的興趣與未來目標：選擇與自己的領域興趣和職業目標相關的課程，有助於提高學習動機和實用性，讓課程變得更加有用且有趣。 2.了解課程內容與設計：建議同學可以先了解課程的教學目標、內容安排和教學方法，確保素養導向課程能夠有效培養所需要的核心素養。 3.了解師資與教學資源：同時也可以先考慮授課教師的專業背景和教學經驗，以及課程所提供的學習資源和支援。以評估課程在專業發展中，能夠符合自己所想達到的能力培養。 4.兼顧彈性與適應性：素養導向課程十分強調選擇能夠適應個人學習風格和時間安排的課程，這些安排以確保學習效率和持續性，讓學習更佳靈活有彈性。綜合考量以上這些因素，可以幫助你選擇最適合自己的素養導向課程，搭配大一「探索永續」課程建立的探索素養與永續素養，各系院素養導向系列課程，將有效地培養學生未來所需的核心能力。　本學期4門素養導向專業課程介紹／賴映秀本學期的4門素養導向專業課程（詳表列）雖開設於國際、教育、商管等三學院，但全校學生皆可加選，以下為課程簡要介紹。 1.社區意識與環境倫理厭倦大班級單向式的學習嗎？想走出校園，與世界與社會連結嗎？想來參與改變世界的行動嗎？正如以上課程宣傳海報所言，這門課是一場社會覺察、社會參與及社會創新的學習歷程，適合對於台灣和國際非政府組織的跨學科學習多元觀點有興趣，且對於公民科學家這個角色躍躍欲試的你。由觀光系副教授陳維立開設，二學分的選修課程，全英文授課。這門課程結合了環境倫理和公民報導技能與實地工作，鼓勵學生從全球視角和環境意識探索原住民產業與環境問題的關係，同時培養學生的跨文化溝通和報導能力。由於經費的囿限，去年包含二天一夜在台灣東北部的山區社區進行的校外學習之旅，這次改為自主學習型態，保有彈性上課優點。將安排2~3次校外工作坊，前往原住民社區與農村，讓同學運用課程所學，實地考察原住民農林漁牧產業，並分組進行報導撰寫。學生成果將以創意海報或社交平台形式分享考察成果，並於期末辦理成果發表。 2.科技與心理健康由教育心理與諮商研究所副教授邱惟真、教育科技學系副教授陳慶帆協同授課，進行跨領域合作。課程針對科技實務與心理健康兩方面進行傳授，由教育心理與諮商研究所課程融入「設計思考」，訓練學生包括同理、定義、發想、原型設計、測試等理論，協助學生進行設計思考的學習，成為心理健康的推動者。課程與「 italk線上諮詢平台」建立產學合作，提供線上諮詢平台。學生將接受三次線上心理諮商，實際體驗線上諮詢者的感受，再依設計思考的流程，由學生分組設計平台，並發表「科技與心理健康推廣方案」。陳慶帆則將教授同學的架站技巧，他表示，wordpress是免費軟體，簡易並容易上手，非常適合零基礎，無程式經驗的學生操作。藉由課程設計，這門課希望帶領學生透過跨領域及自主探索導向的學習，習得心理健康相關知識、反思現代科技對心理健康的影響。能夠對於公民意識產生情懷，具備科技運用及永續心理健康促進為己任之價值，並將經驗及知識以設計思考模式，轉化為行動方案，並實踐與反思。 3.多元文化議題初探此為國際學院必修課程，開設了兩班，以英文授課進行，透過課程使修課同學能夠認識和探索存在社會當中的多元文化議題。政經系教授兼國際學院院長包正豪在去年第一次開設的成果報告上，有感地說明了課程內容：「從書本知識的獲得起步，然後選定相關主題，讓學生走出教室，進入社會的不同角落，用自己的眼睛和耳朵去看去聽這個社會的眾聲喧嘩，以及憑藉自身的參與，來體會各種不同價值觀的彼此衝撞及其衍伸出來的社會得失。」課程將從自我認同開始，探討種族、階級、性別、區域等議題。另一班由外交系中國大陸研究碩士班副教授陳建甫授課，在課程設計上，兩班理念一致，然而不同教師的授課內容則有不同的取徑。陳老師在SDG1，4，10，12面向，設計了三個主題：兒童權利與福祉、紅色沙發的隱喻與神話、經濟差距與發展，並在每一主題之後，穿插相關主題的電影與討論。課程將要求學生參與與對話反思。 4.趣味學資料與影像應用由資訊管理學系副教授鄭哲斌、統計系特聘教授蔡宗儒兩位教師跨域協同授課，透過探索方法培養永續素養，藉由使用數位敘事方式將數據科學的學習與傳播趣味化，以跨領域及問題導向學習的方式，讓學生透過視覺化認識資料科學的應用習得使用數位傳播方式的科技融入，發揮創意進行知識傳播。由統計學系教師與資訊管理學系教師跨領域合作，分別提供數據科學的概念傳授與影像應用的設計，含括微電影劇本編寫、分鏡圖、生活科學影片實作、PowToon、Canva、威力導演等操作。在課程進行中，學生可自由組隊選擇與資料科學有關的主題，並透過符合時代趨勢的新媒體與多媒體工具，作為學生呈現作品的形式。透過合作方式互相激盪創意完成與永續目標（SDGs）相關之經濟、商學、政治或商學相關的主題案例，將於期末進行「數據科學數位影片作品競賽」，提高學生的學習動機，也能使資料科學的概念廣為普及與擴散。
本校USR計畫第三期團隊分享交流執行成果

2024-02-26

【淡江時報社潘劭愷報導】教育部第三期USR計畫中，本校獲得5項計畫，第三期第一年度的2023年，各計畫有扎實的成果，團隊成員們於2月21日共聚，分享甘苦與喜樂。包括:「愛陪伴」由學生設計手機陪伴長者APP，進一步建立與長者友善關係；「樂齡」舉辦課程與活動引領長者健康、青銀共學，並完成跨世代「紀傳書寫」；「食農」與地方結合，辦理各式體驗課程與活動，創造促進培育關係人口、扶持地方產業等價值；「淡北」從在地歷史文化出發，結合飲食及多元虛實整合之活動，並藉由學生外語專長的轉譯加以推廣；「好生活」則整合生活節、引路人系統、公民科學家、數位藝術、敘事設計以及構築等方式與在地共塑生態系，期望引領學生從參與活動中更了解淡水，同時希望在地的淡水人共同加入，讓自己生活的地方變得更好。永續發展與社會創新中心，在HC105舉辦這一場「2024年大學社會責任實踐計畫第三期成果發表交流會」，邀請本校USR第三期5個計畫進行執行成果報告與後續規劃，學術副校長兼永續中心主任許輝煌、稽核長兼永續中心執行秘書林彥伶、文學院院長紀慧君、外語學院院長吳萬寶、教務長蔡宗儒，以及參與USR計畫團隊教師、助理等參與。許輝煌致詞時首先說明本校通過USR計畫第三期共有5個團隊，均有其特色與執行規劃，希望藉由各自的執行成果發表，增進互相交流、觀摩與學習，進而發現合作的契機；其次也希望有更多教師加入USR計畫團隊，結合課程帶領更多學生透過專業服務在地。永續中心社會策略組組長黃瑞茂及韌性規劃組組長涂敏芬接著分別說明USR計畫納入校務發展規劃歷程，以及成效評估的機制與進展，希望協助計畫團隊理解USR與校務發展的連結，並在執行計畫的同時能夠有效進行成效評估。成果發表由許輝煌及林彥伶引言，分別介紹計畫主題與團隊成員後，依序由「守滬樂齡宜然自得：建置以長者為關懷的「為愛AI陪伴」手機APP」、「為樂齡而行：跨代原力、青銀共創」、「農情食課：建構北海岸永續食農教育基地」、「淡北風情e線牽、海陸旅遊全體驗」以及「淡水好生活：山海河賦創設計行動」進行成果發表與後續規劃，並分享執行計畫期間得到的啟發與感動，評論人高齡健康所副教授毛莉雯、蔡宗儒與紀慧君對於各團隊的成果均給予高度肯定，同時給予鼓勵與建議，期許後續能有更豐碩的成果與收穫。許輝煌在閉幕致詞時也特別感謝團隊教師，以熱情與專業帶領學生執行計畫，共同為地方付出，「讓我非常感佩，也讓淡江引以為傲。」
眾社團擺攤宣傳熱情招募新成員

2024-02-26

【淡江時報社記者侯逸蓁報導】開學第一週，讚美社、生命教育社、弦樂社等社團在海報街、文學館前行人徒步區，以及傳播館前擺攤，各拚巧思的展開招生活動，親切地介紹社團特色，希望能招募到擁有相同興趣的新成員。親善大使團除了擺攤外，更進班宣傳，透過互動問答讓大家更了解社團資訊；熱舞社將於5月底舉辦成果發表會，邀請喜歡跳舞的人一起參與；星相社免費為同學們進行塔羅占卜，吸引不少人潮駐足體驗。社長、財金三游沛蓁表示，這學期已安排豐富的課程與講座，歡迎對神祕學感興趣者加入。 iPower社不僅擺攤宣傳，亦在各學院張貼海報，搭配社群媒體發文，增加曝光率，吸引具有服務熱忱，想要提升溝通表達實力的同學加入。德瑞克領隊社以培訓領隊技能為主軸，中文二孔文琪分享，藉由帶領國高中生營隊，可體驗站在臺上抓住全場目光的感覺，更能從學童的回饋中得到成就感。種子課輔社社長、財金二林明毅表示，只要是熱愛服務、喜歡小朋友的人，都歡迎成為社團的一分子，投入寒暑假服務隊和平日學童課後輔導的行列。本學期新成立的向日葵教育服務團，特地準備簡報做詳細介紹。團長、航太四管崇硯表示，「我們以教育服務為核心，每天前往服務據點協助輔導國小學童，透過課後活動提升他們的自信心、知識發展及品德培養，歡迎有愛心、熱情及正向想法的人共同參與。」吉他社成員、企管三林敏慧說明，社課採分級上課，所以零基礎的新手不用擔心跟不上進度，這學期將舉辦金韶獎，因此會安排講座，邀請業師教導音樂創作；合氣道社設計道服造型的宣傳單，吸引同學目光。社員、電機二趙若廷和機械三許同學表示，「社團受邀於5月底參加全日本演武大會，社員可一同前往東京觀看日本大師們的合氣道演武。」網球社預計於本學期舉辦全校公開賽，及廠商球拍試打會等活動，社課會邀請專業教練進行動作指導與訓練。副社長、財金二張詠竣表示，「若想讓身體更健康，或是想在打球的同時能結交新朋友，網球社會是你的好去處！」
新春團拜開工大吉智慧永續龍騰無限

2024-02-19

【淡江時報社記者蔡怡惠報導】秘書處2月16日上午10時，在覺生國際會議廳舉辦2024年新春團拜，臺北校園、蘭陽校園同步視訊。董事長張家宜、校長葛煥昭、3位副校長許輝煌、林俊宏、陳小雀、一二級主管及同仁逾百人參與。團拜活動由秘書長馬雨沛主持，她首先以「龍馬精神」、「鯉躍龍門」及「飛龍在天」等賀詞開場，祝福在場同仁新的一年精氣神飽滿，奮發向上，以最踏實的方式，共同提升視野。張董事長祝賀同仁新的一年「吉龍舞春」、「龍鳳呈祥」，期許在葛校長的帶領下，逐步將願景與使命落實強化，在AI及永續方面乘勝追擊開創新局；同時鼓勵各學院及系所，在淡江這塊臥虎藏龍的園地持續發掘人才，再創「超越」的淡江優良品質。葛校長除提醒同仁們持續強化數位轉型，培養學生AI資訊能力，更以淡江五虎崗創校歷程呼應龍年，用「五虎崗上，龍騰四海展智慧；淡江大學，龍躍雲端奔永續；AI+SDGs=∞」勉勵全體同仁「龍騰虎躍」，共創佳績。資訊長石貴平則預告資訊處將於3月27日舉辦行政單位運用MS 3AP觀摩會，請各單位積極準備。生肖屬龍的同仁們，也在熱鬧的氣氛下，依序獻上對淡江的祝福，林俊宏期許教職員們發揮龍馬精神，對淡江的貢獻發揮到無限大，繼續團結興旺；人資長林宜男、學務長武士戎、教育學院院長陳國華、管科系系主任陳怡妃、校務資訊組組長林昀龍、產研組組長潘伯申、專案發展組組長徐翔龍、住輔組組長陳瑞娥、退休同仁聯誼會理事長宛同、蘭陽行政長鄧有光及臺北校園同仁也陸續用與龍相關的吉祥話，祝福淡江校運昌隆、同仁們身體健康工作順利，更希望各單位在新的一年都能達成預期目標，讓淡江愈來愈好。
2024寒假不一樣的學習

2024-02-19

36天的寒假，在師生返鄉過年期間，許多同學跳脫平日的軌道，體驗不一樣的學習。不管是國際移動力、異文化適應力、永續知能，還是AI技巧。走出教室，在法國香榭麗舍大道、日本秋田雪地，抑或是在地淡水，他們的學習在不同的時空裡不間斷地持續著。　一、政經系大三留學明信片捎來異國體驗在大家返鄉過年的寒假裡，政經系的FB粉專上，PO滿了正在世界各地留學的同學們的明信片。這是政經系的傳統，正在海外的學長姐們捎來最新的留學資訊，和熾熱的異國體驗，總能燃起臺灣學弟妹們留學的企望。　【學生心得】何芳儀（法國里昂第三大學交換生）里昂是法國的第三大城市，同時也是小王子的故鄉。這裡擁有眾多酒館和米其林餐廳，因此被譽為美食之都。原本以為作為一位不習慣歐洲菜的我，會感到困惑，但是里昂的美食深深地征服了我。在這裡，課業相對於台灣更輕鬆，每週僅有三天的課程，讓我有更多的時間去了解這座城市。學校經常在夜店舉辦給國際學生的派對，這使我有機會認識來自世界各地的新朋友。趁著來法國的三個月，我也探索了不同國家的文化和風景，有時候甚至為了省錢搭了十幾個小時的車在車上過夜到別的國家。這些經驗在台灣是難以得到的。　【學生心得】游蕎瑛（巴黎西岱大學交換生）「如果你夠幸運，在年輕時待過巴黎，那麼巴黎將永遠跟著你，因為巴黎是一席流動的饗宴。」海明威在他的巴黎回憶錄《流動的饗宴》裡寫了這麼一句話，那是年近60歲的海明威，回憶不到30歲時的自己旅居巴黎的美好時光。艾菲爾鐵塔不再是遙不可及的夢幻地標，而是假日野餐的好去處；大排長龍的羅浮宮及大名鼎鼎的奧塞博物館更是當自己家書房在逛。西岱大學是巴黎七大和五大併校，豐富的課堂內容更是讓我大開眼界：身爲政經系學生的我認爲，擁有歷史知識，及文學藝術內涵是相當重要的，因此我選了許多相關課程，像是莎士比亞賞析、小說歷史、歌劇欣賞.. 最令我印象深刻的是這學期我選修了英國歷史中東篇，同時爆發以巴戰爭，從歷史角度思考政治議題，更能了解現今的經濟問題，雖然要讀很多文獻，然後班上只有我自己一個亞洲人，但學習到的知識是無人能比。　【學生心得】蕭至芃（慕尼黑大學交換生）孤身在外，一切都是學習，面對、接受並擁抱不確定性是可貴的經歷。冬季憂鬱的解方是巴伐利亞白啤酒、週五派對、滑雪和旅遊。從台灣出發前最重要的準備是學會如何自己做好吃的料理。試著交到一個擅長煮飯的朋友，或者你自己成為那個朋友；我已經從「我要學會做很多很多菜」變成在群組裡輸入「嗚嗚餓餓救救⋯⋯」。　二、日本秋田雪地裡的在地體驗秋田縣立國際教養大學（AIU）短期研修團是由該校日本語教育專業的教授和研究生為我校日文系學生開設的日本語、文化課程，今年已是第15次舉辦，由日文系副教授中村香苗帶隊，27位學生參加。從1月15日至26日，學生們上午上日語課，下午進行文化體驗。除與當地學生同住一間宿舍，每天在大學食堂用餐，並在24小時開放的大學圖書館讀書。也參觀博物館和風景名勝，了解秋田的歷史與傳統民俗。雖然只有短短11天，卻是體驗日本大學校園生活的寶貴機會。　【指導老師】中村香苗這次AIU的短期研修團不僅讓日文系的學生深入了解了日本語言與文化，提升了自律與積極性，同時培養了團體協作的實務經驗。研修期間，學生展現出了良好的自律性和積極性。他們每天按時參加課程和文化活動，並且自主安排自主學習和了解秋田地區人文風土的行程。在外地大學的新環境中，他們能夠有效地管理時間，保持學習的動力，並且積極規劃進行與當地市民的訪談活動。我深切感受到學生在整個歷程中自信的大幅提升，並以他們的成長為傲。　【學生心得】林宏疄（日文二B）這次去秋田研修日本語，從學習發音的課程、聽力考試等開始，還能夠跟日本人的室友住在一起，學習到日常生活中如何將日語說得更自然，像是常體敬體、終助詞等用法，日語會話能力也因此更進一步。不只是課程，在巴士旅遊中也體驗到許多日本文化，比如生剝鬼節。而大部分男生都喜歡的動漫店也有；還一起體驗下雪，做雪人打雪仗，時間完全不夠用。　【學生心得】陳羽柔（日文四B）去年曾參加過國際教養大學（AIU）來淡江的課程，非常有趣，所以知道今年有去秋田AIU的研修馬上報名參加了。這次的研修非常有趣，雪景很漂亮，認識了不同的老師及室友，還嘗試了不同的秋田名產。其中讓我印象深刻的是Namahage（なまはげ：生剝鬼）博物館，這是日本地區一種特殊的風俗。館內有各式各樣的Namahage面具，以及身上還有手上會拿著的東西、由來、歷史等等，非常的詳細。並且我們體驗了現場表演。非常有魄力，大家都被嚇一跳。　【學生心得】孫語潞（日文四B）此趟到秋田11天的遊學經驗比我想像的更加充實和有趣。秋田的天氣與我所想的一樣，一下飛機映入眼簾的便是一片雪白。在台灣長大的我很少看過雪，所以看到雪的時候覺得特別新奇。在秋田度過的這段時間感覺比我在學校過的更加繁忙。每天都有不同的作業和課程，雖然有時候會覺得作業太多自己完成不了，但當最後發表結束時卻獲得了很大的成就感。從沒想像自己能夠在短短11天完成報告製作並在這麼大的展演廳報告。現在回想起來印象最深刻的大概就是晚上大家聚在一起討論功課的時候了，謝謝老師們讓我們有這個機會增進日語能力。　三、永續大使編寫淡江大學永續報導「永續賦能大使」寒假裡馬不停蹄，肩挑編寫《2023淡江大學永續報告書》的任務。7位學生大使：企管碩二王琍褕、企管碩一周凱儒、企管碩一李品儀、管科四吳蘊芯、企管四吳朋芳、統計三沈育安、管科二洪于雯分頭處理從多方管道蒐集而來的資訊，依照永續報告書所要求的國際規範（全球永續性報告準則, GRI），進行最後的資料歸納，趕在3月底完成文編進度。第三度擔任永續報告書總主筆，企管系副教授涂敏芬去年培養出得力助手企管碩三許程閔，他在參與2021永續報告書編寫後，已取得台灣永續能源研究基金會的「企業永續管理師」證照。如今，師生聯手首度建立學生「永續賦能大使」團隊，在去年10月底啟動工作坊，與學生大使共同為淡江的下一本永續報告書而努力。　【指導老師】涂敏芬永續賦能實作計畫，最重要的是做中學，透過實務的操作賦予每一位學員在永續方面的知能提升。寒假前，我們的大使團隊與我們韌性治理規劃組的職員，已經走訪超過全校30場的活動，總實習時段超過200小時，配合永續報告書當前的進度，學習了與各種利害關係人互動與溝通，並蒐集永續議題且繪製重大議題矩陣，成功籌辦全校的啟動會議。接續永續報告書的任務推進，寒假進入到了各處室的報導分發，這次我們轉為內部訓練的方式，像是一場永續學習冬令營一般，由永續教練透過每日3小時的密集訓練，教習國際指標GRI並進行各處室報導的連結，有效率的建構團隊的標準作業流程，相信透過團隊的互相砥礪，相互成長，書寫自身故事。　【學生心得】王琍褕寒假之前，歷經一系列「永續」洗禮，參與盤查永續議題、問卷設計和重大性議題鑑別作業，了解一本永續報告書的「方法論」如何從0到1製成。身為淡江大學的學生，希望能以學習成果，回饋學校一本有意義的永續報告書。感謝一同於永續路上前行的所有人，每個利害關係人的一小步，是邁出永續道路的每一步。　【學生心得】周凱儒時間來到寒假，是一段自由且輕鬆的時光，讓平時只能在課餘時間集合處理工作的團隊成員，都能聚在一起討論接下來的行動，也回顧這學期的行動背後的意義，並接受永續教練的相關賦能課程。我認為這份自主性是段耀眼的學習亮點，期許自己能落筆每次活動的心得，形成一份將來可清晰回顧的學習歷程。　【學生心得】洪于雯對這次的行動，我想永續大使是一步一腳印地於模糊中前進！從任務面來看，這次的行動是跟著永續報告書主線任務推進；從學習面而言，寒假期間的任務及賦能也未曾停歇。我認為尤其重要的是許程閔學長所強調的：「永續領域變化迅速，你們需要學習的不僅僅是編製永續報告書的知識和技能，更加重要的是培養如何快速學習和掌握新知的能力。」不同於以往的寒假，我於永續領域淺淺扎根。　四、教育黑客小隊助淡小虎發威由教科系副教授鍾志鴻指導的「教育黑客小隊」，由教科系范茗茗、吳珮栩組組成，上學期在資訊處「數位轉型&淨零轉型競賽」中，以「AI助力教學」（AI Powered Teaching）獲得佳作。兩位同學開發的教學資料處理系統將由資訊處收編於本校O365線上程式，讓AI技術助「淡小虎」發威。她們的寒假任務是要把「淡小虎」變身老師的「AI助理」，將來淡小虎不只可以幫行政人員寫公文、畫圖、作會議紀錄，也將可以為老師作課堂筆記、出線上考題。　【指導老師】鍾志鴻我對范茗茗和吳珮栩同學在「數位轉型&淨零轉型競賽」中的傑出表現感到驕傲。他們的「AI助力教學」項目獲得佳作，不僅彰顯了他們的才華，也體現了淡江大學學生的創新精神。我衷心感謝學校的支持，為我們提供了將創意變為現實的機會。這次經驗豐富了學生們的學習，並加深了他們在跨領域合作的能力。期待「淡小虎」成為AI教學和行政助手，將進一步展示AI的潛力。　【學生心得】范茗茗參與第二次黑客松比賽並再次獲得名次，對我來說是一份極大的榮耀，這份肯定讓我更有信心和熱情，更加堅定地走在成為素人開發師這條路上。在比賽中，眼見各組參賽者對學校進步的期望和觀點各異，這樣的多元性讓我深受啟發。每個人都帶著獨特的視角，發現學校裡的一些小問題，並通過各種不同的方法去探索、開發和完成解決方案，以改善實踐和資源的浪費問題。這不僅豐富了解決問題的方式，也讓我收穫良多，深刻了解到解決問題的多種可能性。　【學生心得】吳珮栩透過這次的黑客松競賽，我們致力於設計一款能夠協助老師上課的AI工具。在設計AI助力教學的過程中，我們以老師為中心，與老師不斷溝通，深入探討教學中的問題和困難。這個過程讓我們更深刻地理解到老師在上課時所面臨的多方面挑戰，包括教學內容、學生狀況、學習進度和考試評量等等，這些都是老師需要同時操心的範疇。很開心我們設計出一個整合了自動化工具和人工智慧技術，能夠快速轉換和更新教材，並根據學生的反饋自動調整教學內容的教學資料處理系統。這個系統能減輕教師的工作負擔，同時提供更個性化和豐富的學習體驗。期許自己未來能夠持續關注生活中的事物，尋找能夠結合人工智慧的機會，並將這些想法付諸實踐。　五、設計桌遊活動帶小學生認識碳排放教設二蔡宜珊、彭冠翎因參與「永續中心生活實驗」，在寒假裡執行永續提案「當筷子遇上鋤頭——食農教育工作坊」，1月份自行辦理了兩場小學生桌遊營，主題為「傑克的甜點冒險之旅」，招收淡水地區十多名混齡小學生，其中在竿蓁巿民活動中心那場只有一位參加，也照常辦理，去印證自己的永續提案。　【學生心得】蔡宜珊明顯感受的出來，小學生們對食農教育非常感興趣。從驚喜箱體驗，引發他們對整個活動的興趣，再到一同玩樂桌遊遊戲「傑克的甜點冒險之旅」。讓他們從桌遊遊戲中，學習到何謂碳足跡以及蔬菜水果的小知識，最後再用設計思考的最後一個步驟——原型製作，讓他們自己將剩餘或者是不喜歡的食物製作成新的餐點或是物品，達到永續不浪費的精神。印象深刻的是三個低年級的小弟弟發揮創意，將不喜歡吃的香菜和芹菜製作成稻草人，讓鳥兒們不要靠近他剛剛播種的葡萄樹種子，是很有想法的剩食製作產物！這樣的桌遊學習設計方法，達到我們團隊預期的效果，是很成功的活動經驗。　【學生心得】彭冠翎經過兩次工作坊操作，在掌握混齡孩童的教學節奏以及互動上都得到正面的回饋，小朋友在課程學習的過程中笑得很開心，也都能透過遊戲的過程慢慢理解什麼是碳足跡，以及環境永續的重要性。在遊戲過程也透過引導話題，慢慢了解學生的日常生活中接觸蔬果，還有挑食的實際情況。在混齡教學的過程中也可以觀察到，低齡的小朋友因為既有知識較薄弱，在解說碳足跡的階段注意力較短暫，然而透過眼神互動將注意力拉回時，反而學習吸收力較年長孩童高。年齡層較高的孩子則是因為既有知識會發出多元的提問，需要多一點耐心和專注在回答上，因為他們是觀察得出教學者是不是真的認真的在思考以及回答問題。最後發揮創意的環節，孩童的想像力亦需透過引導以及範例內容做創意想像，很開心看著孩童在突破框架完成繪圖後，各個帶著自信滿意的笑容回家。
成立太空科技研究中心本校宣示發展決心

2024-02-19

【淡江時報訊】本校已通過「太空科技研究中心」設置辦法，規劃於112學年第 2學期成立。除了提升太空科技相關領域之研究能量，落實有效的資訊整合與運用，亦對外宣示本校加速發展太空科技的決心。　航空太空工程學系主任蕭富元表示：「展望未來，淡江航太系的目光不僅侷限於小型探空火箭。」未來研究中心除支援校內的太空科技研發，招攬並整合更多跨域專家，更將積極承接校外單位委託案。他表示，本校自2022年起參與成功大學立方衛星團隊，預計於2025年發射的「Lilium2&3立方衛星」星群計畫，由他負責該計畫中的新型軌道控制技術開發。首顆立方衛星Lilium-1 已於2023年12月2日凌晨2時19分，利用美國太空探索（SpaceX）之火箭，由美國加州范登堡基地，發射至520公里之低地球軌道，至今運作良好。後二顆衛星 Lilium2 & 3 ，預計於2025年發射，屆時航太系所發展之新型軌道控制法，將會在這兩顆衛星上進行驗證。太空科技研究中心成立之後，將在後續技術開發中，提供更多能量。　另外，國家太空中心預計今年12月承辦國際太空聯盟 (International Astronautics Federation, IAF)的 IWSCFF國際衛星星系與編隊飛行研討會，蕭富元擔任籌備委員，太空科技研究中心也將參與協辦。
理工AI學院聯手量子計算中心承接百萬專案

2024-02-19

【淡江時報社記者吳沂諠、陳映樺報導】工學院於上學期自行籌募經費成立的「先進量子計算研究中心（Center for Advanced Quantum Computing, CAQC）」，與理學院和AI創智學院進行跨域合作。兩院院長李宗翰偕施增廉於1月12日拜訪金鷹校友翰可國際董事長陳洋淵，簽約進行產學合作，提供研究經費100萬元，委託兩院於今年進行「分佈式量子計算的效能評估理論」研究計畫。該中心隸屬工學院，與理學院和AI創智學院進行跨院合作，並使用科學館空間為運行平台。由施增廉擔任中心主任、李宗翰為中心顧問，並由物理系助理教授吳俊毅任執行秘書、AI系主任游國忠任執行副秘書，帶領研究團隊進行相關研究及應用推展。並將積極申請及執行本校重點研究計畫、接受校外機構委託辦理相關研究計畫，以及國際相關研究學者及機構合作研究。 AI創智學院兼工學院院長李宗翰分享，使用量子位元進行運算的量子計算機可以指數倍地提高運算速度，並應用於加密，物流優化，金融預測，藥物開發等領域。量子計算技術上的開發與研創已是迫在眉睫，是大數據、演算法發展不可或缺的一環。中心執行秘書物理系助理教授吳俊毅表示，單一量子計算處理器上的量子比特數為衡量其運算能力的一個重要品質因素，且有其物理上限。去年底IBM Q推出用於分佈式量子計算的多量子處理器的量子計算模組，以期突破該物理上限，從而實現大規模的量子計算。目前「先進量子計算研究中心」的前期目標以「分佈式量子計算」為主要發展方向，目標提出新穎的「分佈式量子計算」架構，結合AI機器學習，以實現高效高速穩定的分佈式量子計算。
產官學聯手 Nvidia Jetbot吸引六所高中生競速

2024-02-19

【淡江時報社記者吳沂諠報導】本校AI創智學院與工學院、學務處攜手新北市青年局、業界領袖NVIDIA、台灣微軟、遠傳電信、AI大聯盟、CAVEDU，及本校傑出校友企業翰可國際、信邦電子、宗瑋工業等聯合舉辦「淡江盃NVIDIA JETBOT AI 道路識別競賽」，產官學聯手培育未來科技之星。活動於1月27日至29日於工學大樓舉行，有來自明倫、西松、光復、丹鳳、中正、新北等六所高中近40名高中生參與。此次活動一、二日課程為AI和NVIDIA相關介紹、JetBot實戰學習、專題執行等，由 NVIDIA Jetson AI 大使曾吉弘博士及專案講師曾俊霖指導，提升學生使用 NVIDIA AI 工具開發自駕車模型的技能。第三日則進行「道路識別競賽」，將各組設計的JetBot車體模型，個別放置於250cmx200cm面積的軌道，以圈為單位競速，單圈時間最少組別為優勝。經初選後，共有6校、12隊38位同學進入決賽。結果第一名為光復高中「新北光復校隊」、第二名為丹鳳高中「不能辣」、第三名為中正高中「GeForce RTX 4090」。 NVIDIA Jetson Nano為小型、節能的人工智慧系統，能支援多個神經網路和感應器，以推動「嵌入式物聯網應用程式」的發展；而JetBot是 NVIDIA的AI自駕車專案，呼應近期熱門的自駕車議題，可透過無線搖桿控制器或網頁操作，控制JetBot，讓JetBot發揮影像辨識駕駛的功能，以進行物件辨識，避免碰撞情形，學生可透過道路障礙識別的任務，學習人工智慧技術的應用，更有機會取得 NVIDIA 深度學習機構的專業認證。榮獲第一名的光復高中謝同學認為，這是個蠻有趣的活動，未來也有想要從事AI相關的發展，他表示：「我們以最努力的態度，延伸老師所講，讓模型多跑幾趟，也不斷嘗試調整參數，很榮幸能得到第一名的佳績」。中正高中楊同學和張同學，榮獲競賽第三名，皆認為在場有許多強者，人外有人、天外有天，看見各組發揮最認真的態度，運用了不同的「前衛」方法讓Jetbot前進。
社團寒假集訓增強技能凝聚團隊向心力

2024-02-19

112學年度第1學期的期末考試後，西洋劍社、星相社、吉他社、弓道社、熱舞社等社團皆舉辦寒訓，藉由短期密集的練習，增強社員們的技能，並培養情感、凝聚團隊向心力。西洋劍社和東吳大學西洋劍選手1月14日至20日在紹謨紀念體育館一同舉辦寒訓，逾20人參加，訓練內容著重基礎腳步、手部動作及增強體能，由擊劍國際裁判、英文系校友黃皓志傳授更多新觀念。擊劍隊隊長、財金四莊瑞昌表示，寒訓讓新進隊員有紮實集訓的經驗，體能和技術都有進步，期待未來能為校爭光，其他隊員們也藉此找回競賽的狀態，日後在比賽中能盡情發揮實力。共鳴箱古典吉他社1月15日至16日在B312舉辦寒訓，由社團老師李深惟教授動漫《我推的孩子》主題曲，幹部們則指導音階的把位，讓社員練熟後，配上伴奏，就能隨心所欲地按出音階，彈出一首演奏曲。合唱團1月15日至19日在工學大樓舉辦「奧林帕斯—眾聲的考驗」音樂營，逾40人參與。為期五天的營期，邀請多位業師分別指導聲樂、音樂劇舞蹈動作和舞臺表現張力，以及訓練聲音聆聽技巧，中間穿插遊戲環節凝聚團隊精神，並於成果發表會後，讓學員們自由發揮演出，例如：節奏口技、相聲及流行歌曲演唱等。團長、產經二胡峻豪分享，為了不讓活動出錯，籌備小組全心投入，從中獲得不少辦理活動的經驗，在Showtime中看見學員展現不同才藝，令人驚豔。（文／張瑜倫）吉他社1月15日至19日在E402舉辦「食死人的詛咒Curse of death eaters」吉他營，近50人參與。小組課程依學員程度分為初學和進階，由校友河岸留言負責人林正如、作曲家吳思遠、吉他社前社長林思翰指導藍調、編曲和歌唱、Funk曲風，期間安排團康遊戲帶動氣氛。副社長、西語三李羿葳表示，這是她第二次舉辦寒訓，今年已能得心應手地籌備。「這次寒訓明顯地感受到學員們認真、積極參與，比預期更為熱絡，一切都很順利。」弦樂社1月29日至2月2日在SG132、SG133舉辦寒訓，為3月份的全國音樂比賽預做準備，訓練內容為自主練習、分部練習、合奏、指揮等環節輪流進行，約20人參與。社長、統計二鄧鈺璋表示，因應這場賽事，社員們每天長達10小時的全力投入，認真參與集訓，希望比賽能一切順利。器材長、資管二倪靖哲分享，雖然練習是很辛苦的歷程，需要付出不少心力，但他很享受能和大家一起打拚的感覺，若比賽能得名，一切努力都是值得。（文／吳沂諠）管樂社1月27日至2月5日在蘭陽校園進行一年一度的移地集訓，為全國學生音樂比賽做衝刺。社長、土木三林姸妤表示，今年寒訓的最大困難是找場地，要能容納近50人且不怕吵的空間的確很困難。「希望今年的比賽能夠拿出完美表現，得到最好成績，讓淡江管樂的名聲繼續流傳下去！」日文三陳傳旻分享：「這次寒訓地點較偏僻，團員們更專注於練習，晚上還能到戶外俯瞰宜蘭夜景；為期十天的相處讓大家感覺更親近，希望能一起在比賽中展現努力的成果，獲得特優第一名！」（文／吳淳茹）弓道社1月16日及17日在臺北市南港區藏月弓道場舉辦寒訓，由臺灣弓道協會理事長蔡宜均擔任教練，帶領13位社員練習巻藁，以及體驗28公尺的靶位射擊。星相社1月9日至10日在SG603舉辦「塔羅寒訓」，逾20人參與，由中華民國占星協會理事繆心講解塔羅牌牌義、擺放牌陣及算牌技巧，社員們分組實作，氣氛輕鬆愉快。社長、財金三游沛蓁表示，上學期的社課是塔羅牌教學，但缺乏練習時間，因此利用寒訓進行塔羅實戰占卜，受到不錯的迴響。機械四賴靖恩分享，「這兩天獲得許多經驗，未來若要實際幫別人占卜，相信我會更加熟練」。（文／侯逸蓁）網球社1月15日至19日在網球場舉辦寒訓，活動目標為增進社員球技和培養感情，期間藉由比賽驗收成果，並讓學員親身體驗在賽場上的感受。社長、英文二翁鈺慈說明，訓練前先依能力分組，避免學習進度落差太大，訓練內容由各組幹部一同發想，訓練強度則依據學員能力做調整，課程中安排打角錐增加樂趣，跑動練習則讓學員能靈活應對各種來球。過程中，她體會到立場不同，心境就會有所轉換，而繁瑣的籌備過程讓她坦言「非常佩服學長姐」。（文／黃柔蓁）劍道社1月15日至21日在淡江劍道館舉辦寒訓，時間為每日早上9時至晚上9時30分，高強度的集訓內容包括肌力訓練、動作打擊和腳步練習、比賽招式及技巧、一千下跳躍擺振等，除了提升肌耐力和擊劍技術，也讓新社員迅速融入社團。企管一劉昱辰分享，寒訓中學會很多招式，因訓練時間較長，比平時社課學習更紮實。指導老師黃卓正表示，密集訓練對社員的成長非常有意義，不僅增進劍道知識，更能給予更多學習機會，讓他們在短時間內取得實質進步。（文／范浩群）金融策略開發暨程式交易研究社1月15日至26日在E820舉辦寒假程式交易輔導活動，由艾富恩資訊有限公司負責人王年裕指導，讓社員更加熟悉金融開發策略的基礎知識及流程，並將自己的交易邏輯成功發揮在金融程式碼撰寫。社長、財金碩二謝耀偉分享，此次寒訓輔導著重交易策略開發的實際練習及應用，結合上學期講解的概念，進而融會貫通，社員們產出的作品透過講師協助進行測試，判斷作品的績效是否能符合程式交易的標準，這對日後求職是項特別的經歷。（文／林庭安）
112年歲末聯歡龍行天下AI領航

2024-01-31

【淡江時報記者吳沂諠報導】本校1月30日下午1時，在活動中心舉辦「112年度歲末聯歡會」，今年由理學院主辦，物理系系主任莊程豪、化學四胡瀞文主持，校長葛煥昭、董事長張家宜、3位副校長、前校長趙榮耀、林雲山、全體教職員工和退休同仁一同參與。葛校長致詞表示，歲末聯歡時刻，相信大部分同仁皆以輕鬆、愉快的心情參加，也都收到了調漲後的薪水與年終獎金，除了感謝張董事長及董事會的支持，提供同仁友善工作環境。今年本校各方面都持續進步，更獲得許多獎項肯定，這一切都值得高興，自己也將竭盡所能，為學校繼續打拼，朝向「AI+SDGs＝∞」的目標，永續淡江品牌。張董事長則感謝葛校長、3位副校長的帶領，也感謝全校同仁們的努力，儘管學生人數近年持續下降，但在同仁們的努力下，協助淡江在招生、募款、產學合作、國際交流等方面都有所進步，她也期許退休同仁能常回學校擔任志工，一起努力。「淡江是一個大家庭，希望大家能持續凝聚向心力，一同克服少子化的危機，幫助學校成為小而美的優質大學。」會中頒發「500萬以上教師專題研究計畫經費獎」、「教學特優教師獎」、「資深職工服務獎」、「優良助教獎」、「優良職工獎」等獎項，表彰優秀教師及同仁。節目表演首先為「龍飛鳳舞─扯東扯西，扯的龍是霓」，日文二陳辰碩、張紘綸呈現精采扯鈴演出；「聲如龍鐘─四弦撥彈，震耳欲龍」由物理系助理教授雍敦元以「理玄樂」之團名，帶來〈愛你一萬年〉、〈給我巧克力〉兩首電吉他演出；「龍騰虎躍─熱情洋溢，舞動青春」邀請尖端材料四林良錡、統計二林呈紘、土木一徐新博、產經一劉家碩表演街舞，以及三民高中熱舞成發團隊帶來排舞。「虎嘯龍贏─英雄薈萃，孤永不孤」則由理學院院長施增廉與研發長薛宏中共同演唱〈孤勇者〉，「臥虎藏龍—靈活龍動，熱力滿分」，理學院行政團隊與體育處副教授趙曉雯引導所有同仁一起舞動，現場氣氛熱烈，掌聲及歡呼聲不斷。最後，理學院和工學院、AI創智學院和精準健康學院進行交接典禮，由施增廉將校旗移交給三院院長李宗翰，接下明年的主辦權。李宗翰表示，理學院今年的用心籌備驚豔到自己，期許明年的歲末聯歡會，也能有如此高規模的表現。摸彩活動與表演活動交替進行，超過300個獎項與理學院加碼的兩支iPhone15，直接將同仁的目光釘牢在公告名單中， iPhone15分別由新任退休同仁聯誼會理事長宛同，以及經濟系系主任陳炤良幸運抽中。「姜名譽董事長獎」現金3萬元，則由德文系助教黃彥凱獲得，由張董事長親自頒贈。
張炳煌獲日本外務大臣表彰與時俱進推廣書法文化

2024-01-31

【淡江時報潘劭愷報導】文錙藝術中心主任張炳煌榮獲2023年日本「外務大臣表彰」，1月24日參加表彰儀式，由日本台灣交流協會台北事務所代表片山和之頒贈，本校董事長張家宜、台灣日本關係協會會長蘇嘉全、立法委員黃國書等人到場觀禮。片山和之致詞時說明，外務大臣表彰係在表揚長期致力於促進與日本友好關係有貢獻的個人或團體，張炳煌長年致力於日台書法交流，更積極研發「e筆書寫系統」的創新技術推廣書法教育，貢獻良多。張炳煌則細數自己與日本進行書法交流的淵源，以及在淡江任教並受到張董事長支持研發e筆的歷程，迄今仍持續與日本進行相關交流與推廣，「相信台日同傳承的文化，在書法及其他文化藝術的交流下，必能更為加深緊密關係，我也樂於貢獻微薄之力繼續努力。」張炳煌推廣書法教育不遺餘力，擔任中華民國書學會會長的他，近來每年均與圓山大飯店共同舉辦，本校協辦迎新春聯揮毫大會，除帶動春節文化氣氛並提升傳統書法年節生活藝術，更於會中即時發表由會計系校友，穩懋半導體董事長陳進財特別贊助，與本校工學院共同研發的「智慧e筆」研究成果，今年1月20日的揮毫大會中，特別發表可以憑空書寫的「空靈揮毫」，與依照個人喜好呈現作品布局的「書作玉成」兩個系統，讓現場驚豔不已。1月26日及27日則分別出席臺北市「甲辰迎春揮毫大會」，及金門縣「浯島書緣翰墨傳香」書法有道講座，希望透過這些活動，增進人們對書法文化的重視，同時提升書法文化的延續。「即使無法超越時代，也要跟得上時代。」張炳煌表示，研發e筆，是為了讓想學書法的人能更輕易入門，快速學習，目前已將其運用於iPad中，協助小學生學習生字；而智慧e筆也正積極研發「美跡」系統，讓學習者建立更多自信，從而對書法產生更多興趣。他在本校開設的「數位e筆創意與實踐」課程，均在開放選課不久即告額滿，顯示學生對「透過e筆學習書法」充滿興趣。目前文錙中心也在海事博物館舉辧「智慧e筆AB雙軌轉型研發計畫2023成果展」，展期至4月30日，現場除展示相關研究成果，還可以親身體驗e筆書寫的樂趣，歡迎有興趣的教職員工生，開學後踴躍前往參觀。
感謝相挺航太系火箭模型贈翰可國際信邦電子

2024-01-23

【淡江時報訊】本校工學院院長李宗翰偕航空太空工程學系主任蕭富元於2024年初，特別造訪翰可國際陳洋淵與信邦電子王紹新兩位董事長，獻上去年火箭發射測試時用的兩支火箭模型，感謝兩位校友企業家一直以來大力支持並贊助本校火箭研發。兩位董事長都開心表示樂意持續與淡江合作，培養航太人才。蕭富元表示，去年航太系分別於6月、 9月，在屏東旭海的短期科研探空火箭發射場域成功發射「淡江一型」和「Jessie」兩型火箭，兩支火箭發射高度皆超越 4200 公尺，淡江也因此成為該發射場啟用以來首個兩度完成飛行試驗的團隊。兩支火箭模型是在將地面測試用的引擎重新整理後做成的模型，與實際發射的火箭採用同型的引擎。目前兩支火箭分別收藏在兩校友公司的大廳入口處及訪客接待處。李宗翰表示，信邦電子與翰可國際長期提供本院學生獎學金與實習機會，並進行建教合作完善工程教育。此次更提供經費支持航太系發展小型探空火箭，有助於提升本校校譽與培育太空人才。蕭富元表示，小型探空火箭的研發需要龐大的經費，雖然已有國家太空中心的專案支持，但「校友產業的挹注，讓我們有更寬裕的經費可以進行更多的嘗試與研發，本校才得以成為第一所具有火箭能量的私校。」
葛校長授旗12寒假服務隊勉助人利己

2024-01-16

【淡江時報記者黃偉報導】112學年度「寒假服務隊授旗典禮」於1月16日上午10時在學生活動中心舉行，計有機器人研究社、嘉義雲林地區校友會、彩妝社、古箏社等12支服務隊至各地服務傳愛。校長葛煥昭、學術副校長許輝煌、行政副校長林俊宏，以及相關單位一二級主管出席參與。葛校長致詞表示，學生犧牲假期於寒冬中進行社會服務，精神值得嘉許。「服務是利人利己，是一種做中學的學習經歷」，服務能達到社會共好，這也是聯合國永續發展目標（SDGs）的內涵與精神，而「助人為快樂之本」，服務會為人們帶來快樂。最後他提醒學生們做好防疫措施，快樂出隊，平安返校。接著由葛校長為各服務隊授旗，社團聯合服務隊隊長、英文四王瑋蘋帶領服務員宣誓，並由諮輔中心輔導員歐陽靖進行「性別平等宣導講習」，若在營隊期間遇到需申訴的狀況，可循已上路的「跟騷法」或聯絡學校「性別平等委員會」協助處理。課外組書記劉彥君及學輔創新人員張德裕則為服務員做行前講習，提醒活動使用的音樂或圖片須留意著作權的合理使用。最後，播放隊長們錄製的鼓勵影片，為團隊加油打氣，祝福出隊圓滿順利。社團聯合服務隊將於2月3日至7日在臺南市聖賢國小舉辦營隊，以「感恩、尊重、誠信」向學童們傳達品格涵養的重要性。王瑋蘋說明，團隊組成是來自於之前一同參加幹部訓練的夥伴們，因為彼此信任，所以合作共事很有效率，這次出隊希望能讓小朋友們在玩樂中學習，而服務員都能成為學童的最佳榜樣。種子課輔社1月19日至24日將至花蓮縣春日國小舉辦營隊，期許透過「城鄉共學」縮小城鄉差距，課程融入原住民文化，讓孩童學習到包容、尊重及傳承的精神。公行一楊成勤表示，這是他第一次擔任營隊服務員，覺得非常有挑戰性，而在籌備過程中與隊友們更加熟悉，自己在心境上也有所成長，希望互動與陪伴能讓孩子們感受到愛與關懷。
本校與日本橫濱女學院高等學校簽訂策略聯盟

2024-01-16

【淡江時報潘劭愷報導】日本橫濱女學院高等學校校長平間宏一偕同夫人，1月15日上午10時到訪，由國際暨兩岸事務處接待，此行除與國際處及教育推廣處討論學生海外學習事宜，更與葛校長代表雙方簽訂策略聯盟，未來將更積極合作，進行人才培育與多元交流。平間宏一伉儷首先與國際事務副校長陳小雀、國際長葉劍木、日文系系主任蔡佩青、推廣教育處主任周湘華等人進行座談，討論如何協助學生透過國際移動進行跨文化交流與學習，以及目前熱門的AI與永續能力養成等內容。另聽取周湘華說明，將於3月12日至21日舉辧的文化體驗課程安排，內容除了淡江校園、臺灣北部景點包括淡水、西門町及北投以及台北市的導覽、觀光華語及文化課程的教授、同時安排AI及SDGs的相關課程及座談，希望藉以增進學生們對臺灣的認識，以及來臺學習的意願。拜會葛校長時，平間宏一特別感謝臺灣民眾對日本的友善，以及年初能登地震時，在第一時間提供的關懷與援助，去年曾來訪的他對淡江校園與學習環境印象深刻，而校友在淡江的成長與豐富的學習體驗，也讓他更確定與淡江合作的決定，葛校長表示國際化為本校教育理念之一，積極營造境外生友善環境，讓他們在這裡安心學習是持續努力的目標，也歡迎該校有志於海外學習的畢業生選擇就讀淡江大學。
境外生春節聯歡感受過年團圓氣氛

2024-01-16

【淡江時報記者林曉薇報導】國際暨兩岸事務處1月10日晚上6時，在淡水將捷金鬱金香酒店1樓宴會廳舉辦境外生春節聯歡會，主題為「祥龍飛騰迎新春」。校長葛煥昭、行政副校長林俊宏、國際事務副校長陳小雀、秘書長劉艾華、各學術及行政單位一級主管、以及外交部研究設計會專案助理黃新予、陸委會港澳蒙藏處科長蔡孟潔、海基會文教處副處長劉慧玲等人出席，與逾300位境外生共同歡慶新春佳節。葛校長在開場致詞中提到，為了讓境外生在回國家前齊聚一堂，特別將春節聯歡會提前，讓大家都能感受新年的團圓氣氛；蔡孟潔除了向大家拜早年，讚許本校國際化教育理念，及對境外學生照顧外，也特別說明政府持續支持僑外學生留臺發展，有興趣的學生可以多多留意相關措施，同時期望新的一年持續加強兩岸學術合作。活動一開始由醒獅團的舞獅表演揭開序幕，接著陸續由境外生們帶來精彩表演，包括印尼學生的舞蹈、馬來西亞學生的唱歌、香港學生的吉他演奏與唱歌等節目，其中拉脫維亞學生柯達佳特別演奏傳統樂器岡德雷琴，演出特別準備的曲子〈從拉脫維亞飛往臺灣〉，特殊的琴音吸引眾人目光，為晚會增色不少。表演間則搭配摸彩活動，送出包括香薰機、除濕機、家樂福禮券、溫泉泡湯券、電腦螢幕、現金紅包等115個獎品，最大獎葛校長所準備的6,000元紅包，在一片驚呼中，由來自香港的資工系四年級陳曉龍獲得。晚會尾聲，葛校長帶領國際處同仁，至各桌發放紅包給與會學生，祝福大家新年快樂，馬來西亞同學會學生們，則帶領大家歡唱賀歲歌〈大團圓〉，為活動劃下美麗句點。經濟二林曉琪表示，雖然沒有抽中獎品，但很開心能夠參與春節聯歡會，與朋友們一起歡慶新年。資傳三江靖琳表示自己第一次參與春節聯歡，感覺跟來自不同國家的同學一起慶祝新年的體驗很特別，為自己的留學生活增添一份難忘的回憶。
本校與越南肯特大附中策略聯盟強化雙方交流

2024-01-12

【淡江時報潘劭愷報導】越南肯特大學附屬實習高中（Cantho University Elite High School, Vietnam）師生近50人，由副校長Huynh Thi Thuy Diem帶領，1月11日參訪本校，由國際暨兩岸事務處接待，除安排拜訪校長葛煥昭、校園導覽與校、院、學系介紹與體驗，雙方更進一步簽訂策略聯盟，積極進行人才培育與多元交流。上午活動安排校園參觀與學校介紹，到訪師生分成兩組進行校園導覽，在好天氣的襯映下，只見師生聽著校園景觀與介紹的同時，紛紛拿出手機拍照紀念。校園介紹在守謙國際會議中心HC307舉行，由國際長葉劍木主持，他在介紹學校資訊時搭配輕鬆的問答遊戲，讓學生們在認識淡江的同時，還能獲得臺灣特有的零嘴與淡江的獨特紀念品。國際事務學院院長包正豪與各學系教師，也分別介紹相關學院與學系資訊，希望能讓學生們有進一步認識。一行人拜會葛校長時，除了稱許本校校園環境優美，首次到訪淡江的Huynh Thi Thuy Diem更是對於本校不遜於飯店的廁所與充分供應的衛生紙，以及師生們的和善態度印象深刻，更提到目前正在本校學習的該校博士生，對淡江學習環境與教授的指導與照顧都非常讚許。葛校長期許雙方可藉由多元交流有所成長，也希望該校能鼓勵有意國際學習的學生，踴躍就讀淡江大學，Huynh Thi Thuy Diem也給予正面回應，該校學生若有興趣海外就學的意願，很樂意大力推薦本校。學系體驗活動因學生興趣安排AI創智學院及大傳、物理、教設系，各單位均精心安排學系介紹及實務體驗，師生們除用心聆聽，對於安排的實務體驗活動也積極參與及互動，充分顯示出對活動的高度興趣。策略簽約儀式安排於HC306，由國際事務副校長陳小雀主持，本校各學院院長及系主任代表參與，由陳小雀以及Huynh Thi Thuy Diem代表雙方簽訂策略聯盟，期許將來能有更多互動與交流，共創雙贏。
老師與我影片紀錄競賽「我們與教授的距離」奪冠

2024-01-08

【淡江時報記者吳沂諠報導】生活輔導組1月3日中午12時在B302A，舉辦品德教育系列活動「老師與我影片紀錄」頒獎典禮，由學務長武士戎致詞並頒發獎金予獲獎學生，希望透過拍攝影片過程，拉近師生間的距離。「老師與我影片紀錄」競賽活動收件至112年12月15日止，經校內外評審評選出前三名。第一名為機械三孫昌信的作品「我們與教授的距離」，以機械系教授劉昭華為主角；第二名為土木一林彥融、吳友均的「怡成教授的教學時光」，以土木系教授葉怡成為主角；第三名為資傳二謝立石的「我們不一樣，但也很像」，以視障資源中心為主角，藉由不同視角，讓觀眾看見不一樣的世界。孫昌信表示，劉昭華是自己的專題指導教授，也是目前最親近的系上教授，他認為每位老師都有不為人知的辛苦，透過這次的訪談拍攝，更了解劉昭華對教學的熱忱所在。林彥融分享，這學期他與系上教授的互動越來越頻繁，逐漸體會原來師生間的互動是可以如此親近；這部影片的場景是「測量學」的課堂上，葉怡成帶領學生至書卷廣場實作時，同步拍攝的，是非常真實的師生互動時刻。
112學年度TQM教育訓練提升行政職能

2024-01-06

【記者吳沂諠淡水校園報導】品質保證稽核處1月3日上午9時40分於守謙國際會議中心有蓮國際會議廳，舉辦「112學年度全面品質管理教育訓練」，台北、蘭陽校園同步視訊，各單位秘書、二級行政主管、行政人員逾200名行政教職員參與。稽核長林彥伶在引言中介紹TQM（TotalQuality Management,TQM）是一種集中於「質量提升」的組織管理方法，提供優質的教學和行政服務，促進教育、學術領域的卓越，接著說明今年度為第四屆全品管訓練，也簡單分享30年來，本校在TQM的推動發展和成果。強調「一切的努力，都是為了往更高的品質邁進」，祝福大家能從中獲得豐富的學習和啟發。專題演講首先由秘書長劉艾華以「淡江文化與精神」為題，介紹校徽、校旗、校歌各自的設計特色和理念，並提及學校重要的三化教育理念「國際化、資訊化、未來化」、三環「專業課程、通識課程、課外活動課程」和五育「德、智、體、群、美」，將以上內涵結合為學生八大基本素養，在推動本校經營與發展根基的同時，同時培育學生學術上的專長，以及心靈層面的卓越。財務長林谷峻以「財務支持與校園永續發展」為主題，透過「日本高島屋草莓蛋糕配」為例，強調品質管理的重要性，說明主管、同仁的決策品質和辦事品質，都是有成本的，若第一次就把事情做好的話，往後則可以節省不少成本。學校需要節省成本，才能永續經營，而教育訓練就是管制成本中的「預防成本」，希望能透過本場教育訓練，傳遞給同仁們這些重要的「成本觀念」。林彥伶則以「淡江TQM的日常」為題，延續開幕引言所提及的TQM，分別從「Why」、「What」、「HoW」、「Workable」、「Wonderful」5個W的層面，談論全品管的特質和重要性。另外說明在這個AI鋪天蓋地來臨的世代，人們更需要擁有創造性的思考、同理心，以及靈巧的手眼，而PDCA（Plan, Do, Check, Act）則是實施TQM策略時最常使用的做法，也是促進、管理持並續改進永續日常的過程，近年本校積極推動數位轉型與永續發展，即為落實全面品質管理。綜合座談中，林彥伶特地安排Kahoot!測驗競賽，讓參與同仁們在積極搶答中，充分複習當天的課程內容，同仁們也在回饋中紛紛給予好評，表示藉由活潑的訓練方式，更能理解相關訓練內容，從而在工作中實踐。
榮退茶會點滴謝不盡永懷淡江情

2024-01-02

【潘劭愷淡水校園報導】人力資源處1月2日舉辦「112學年度第一學期退休同仁歡送茶會，本學期榮退教職員工共計32位，其中歷史系教授劉增泉、建築系講師李安瑞、水環系副教授陳俊成、資工系副教授鍾興臺、資管系副教授劉艾華、運管系副教授范俊海、西語系副教授張茂椿、日文系副教授張瓊玲、教心所教授柯志恩、學動組專員蕭均惠、通核中心副教授徐佐銘、藍毓華、課務組專員詹雅涵、王寶玉、事務組專員賴文經、工友林淑君、李幼出席茶會，校長葛煥昭、董事長張家宜、前校長林雲山、3位副校長、退休同仁聯誼會理事長馮朝剛等近百位同仁到場歡送。葛校長首先說明，本學期即將退休的同仁高達32人，出席榮退茶會同仁17人則為人數最多的一次，他代表學校感謝退休同仁付出寶貴美好的黃金歲月，共同打造淡江的優質表現，面臨少子化的挑戰，也希望全體同仁繼續齊心努力，將衝擊降到最低。「退休就像畢業一樣，是人生另一階段的開始，相信大家已做好妥善規劃迎接新生活。享受退休生活之際，更歡迎大家加入退休同仁聯誼會，延續與淡江的緣分。」張家宜董事長則表示不論有多少退休同仁，往後都將舉辦茶會，除了讓學校表達感謝之意，同時也能留下淡江美好的回憶。「能夠一起工作是難得的緣份，希望大家有空多回學校，共同參與並協助淡江的永續發展。」馮朝剛除了感謝學校對於退休同仁的支持，尤其是林前校長成立退休同仁聯誼會，替退休同仁與學校持續搭起連繫的橋梁，希望能夠回到學校多多交流，同時立定新計畫，保持充分的活力、體力、精神，並培養興趣，讓退休生活充實愉快。接著由葛校長代表致贈紀念獎牌、員工福利委員會則致贈淡江小書包給退休同仁，所屬單位也紛紛獻上祝福並合影留念。柯志恩表示淡江在她人生中有著最難忘且最美麗的回憶，未來不管在哪裡，將與淡江持續聯繫，「因為這是我最後的娘家」。劉增泉感謝淡江提供了優質的學術環境與圖書資源，讓他可以專心進行學術研究，產出41本專書的豐碩成果。原本想當建築師的李安瑞，沒想到竟然變成訓練建築師的「建築教師」，感謝淡江提供自由開放的環境，讓他可以帶領著學生一起成長。主管經驗豐富的劉艾華形容淡江生涯是一場「奇幻之旅」，從課外活動組組長、全發院與創發院院長到秘書長，每段回憶都十分難忘，感謝學校給了自己可以貢獻所長的機會，也在其中享受了不少美好時光，預計之後將移居大陸，享受退休生活。自民國66年即在淡江服務的蕭均惠，秉持著勇於挑戰的心態，轉戰不少單位，更從中獲得豐富的人生哲學及待人處事的道理，退休後將積極運動，並擔任USR計畫的運動志工，繼續與淡江結緣，更有自信的面對自己，同時開啟嶄新的自己。徐佐銘表示退休後將博覽群書，善用圖書館的豐富資源，同時參加退休同仁聯誼會，繼續保持與淡江及社會的聯結。自稱「道地淡江人」的藍毓華細數與淡江深厚的緣份，同時感謝淡江這個大家庭提供的難忘的人生回憶。詹雅涵則感謝人管組組長，大學同班同學李彩玲提供的招募資訊，以及課務組組長蔡哲慧在職涯最後一哩路的協助，最後感謝淡江多年來的照顧，提供穩定的收入、良好的工作環境及美麗的校園，一切的美好回憶都已留存在相簿中，更以「淡江愛我、我愛淡江」作結，表示對淡江的感謝。
龍騰淡江藝術展多元祥龍迎新年

2024-01-02

【淡江時報社潘劭愷報導】龍年將至，文錙藝術中心特別由中心主任張炳煌、駐校藝術家袁金塔、沈禎聯合策劃「龍騰淡江-2024年迎龍藝術展」，邀請40餘位藝術家透過創意呈現龍的形象，涵蓋書法、AI、e筆、交趾陶、傳統與現代多元繪畫方式，並向全校教職員工生徵求Q版龍作品，共同完成跨年藝術饗宴。2023年12月26日下午2時舉辦開幕式，校長葛煥昭、教育學院院長陳國華、歷史系系主任高上雯特別出席參與。葛校長致詞時，除了感謝文錙藝術中心同仁們的努力，透過展覽的舉辦協助教職員生涵育藝術素養，也希望透過本校全面推動「AI+SDGs=∞」下，持續提升相關的創新永續作為。同時對於由文錙中心與工學院共同執行的「淡江e筆AB雙軌轉型研發計畫」，將既有的e筆再深化，同時與AI結合的創新發展雙軌轉型，已具初步研發成果，給予肯定與期待。袁金塔除了感謝藝術家們的共襄盛舉，也提到「龍」對於中華文化的特殊意涵，希望大家都能共同努力延續並發揚光大；另特別感謝高上雯提供「龍的起源」，從歷史角度說明龍與中華文化的關聯，為展覽增添豐厚的底蘊。張炳煌除感謝校長持續對於中心的支持與信任，同時說明展覽內容，除了傳統藝術的多元呈現，更邀請交趾陶名家林再興與其弟子，透過作品呈現龍的豐富特色；此外也因應AI生成藝術，特別搭配本校特色e筆書法創作多幅作品，並向全校教職員工生徵求Q版龍作品擇優展出，增添多元趣味與特色。頒獎儀式由葛校長頒發「Q版龍作品」入選獎金、「2023年全國大專校院學生e筆書法比賽」及「書藝智生-AI生成書法創意比賽」優勝奬狀及獎品或獎金。最後安排葛校長於3位策展人合作繪製的「龍騰淡江」大畫進行點睛儀式，畫下完美句點。「龍騰淡江-2024年迎龍藝術展」即日起至2月27日止，週一至週五上午9時至下午5時，1月30日至2月15日春節假期休館，歡迎有興趣的教職員工生踴躍參觀。
ESG實作工作坊領馬來西亞獨中教師體驗淡江永續閱讀經營

2024-01-02

【淡江時報社記者侯逸蓁報導】為響應聯合國永續發展指標，圖書館透過推動閱讀，促進讀者思考永續議題，進而實踐行動於生活。本校國際暨兩岸事務處與覺生紀念圖書館，2023年12月17日至22日舉辦「永續責任公民服務：ESG實作工作坊—永續閱讀：圖書館ESG」，特別為馬來西亞華文獨立中學（簡稱獨中）圖書館培訓團20位成員，設計為期5天的圖書領域研習課程，藉由活動使各系所與馬來西亞獨中教師職員有互相交流的機會，為未來招生提前準備與宣傳。開幕式於12月17日上午9時，在圖書館2樓閱活區舉行，國際長葉劍木致詞表示，圖書館對教育機構來說是知識的寶庫，蘊藏許多增長知識的資料，可以視為「老師的老師」。他也說明這次培訓團成行的起因，與本校和馬來西亞之間的淵源，「淡江大學一直與在地中小學共享資源，希望發揮影響力，相信這次的課程是一個開始，未來在教學、行政、輔導等各方面資源都會持續與海外結盟中學共享以協助其發展，同時拓展世界影響力。」培訓團團長，馬來西亞華校董事會聯合總會（簡稱董總）總務處副執行長暨資料與檔案局主任鐘偉前介紹馬來西亞獨中體制，及董總如何爭取馬來西亞獨中教育的歷程。「我們對淡江大學的細心接待很感動，大家對培訓課程非常期待，感謝國際長牽線與宋館長的用心安排，相信未來會有更多合作機會」，更邀請兩人有機會到馬來西亞董總參訪。圖書館館長宋雪芳說明，立即答應國際長安排培訓團參訪，除了自身在淡江教書多年，對資圖專業領域熟悉之外，另外一個契機，是她也曾在美國費城的華文學校教書，理解在海外進行華文教育的不容易，感觸很深，想要藉由交流分享相關經驗，「希望幫助他們在介紹學生到臺灣讀書時，能讓他們了解大學圖書館與獨中圖書館之間的連結。」培訓課程除了安排與圖書館相關，如圖書館導覽、閱讀推廣、圖書資源應用，及圖書館與創客STEAM跨域推動等課程，另安排校園導覽、校史館與AI創智學院實境場域參訪、e筆體驗等活動、另與本校資圖系以及各學院教師代表進行交流，增進對彼此的認識，其中體適能和肌力運動，以及覓情記淡水導覽，更讓他們留下特別回憶。副團長、麻坡中化中學圖書館主任顏振芬特別分享，印象最深刻的還是全程參與體適能的過程，「因為帶課的體育老師非常具有感染力，讓我覺得再累都必須撐下去。」鐘偉前表示，在跟各院系師長的交流中，讓他對淡江大學有了完整的認識，且對圖書館開闊舒適又兼具人文知性的閱讀環境，留下深刻印象；還與資圖系討論不少未來合作的發展方向，像是短期師資培訓、資圖系學生實習等，「我們很願意推薦馬來西亞學生到淡江讀書，除了資圖系之外，對航太系、人工智慧學系與外語相關科系印象都很深刻，有機會也想組織馬來西亞學生遊學團，提供他們對淡江認識和交流的機會，海外求學時會優先考慮淡江大學。」吉隆坡尊孔獨中資源處主任陸素芬則十分肯定活動的安排，「原本我們只是純粹的圖書管理專業，透過課程打開眼界，從資訊素養到文創創客課程等，獲得不少多元新知並解答許多迷思，我們也向資圖系建議未來開設短期課程，協助獨中圖書館在職職員進修培訓。」
二手衣義賣所得屢創新高女聯會永續送愛

2024-01-02

【淡江時報社記者林芸丞報導】女教職員聯誼會提倡愛物惜物的環保生活，112年12月18日至22日在黑天鵝展示廳，舉辦「我的舊愛您的新歡-二手衣物義賣」愛心義賣活動拍賣，由教職員及校友們捐贈衣物、精品，本次義賣所得共279,148元，再創新高，將用於本校學生助學金。 12月19日中午12時舉辦走秀活動，邀請董事長張家宜和女聯會理事長，國際事務副校長陳小雀、稽核長林彥伶與三位境外生擔任模特兒，各個充滿模特兒架式般展示身上的義賣服飾、配件及包包等，現場參與者也不吝給予掌聲與歡呼，場面十分熱鬧。陳小雀表示，一年一度的二手義賣是女聯會的重頭戲，今年的主題是「時尚永續，永續時尚」，希望減少碳足跡，就從讓衣服能夠持續被穿做起，鼓勵大家勇於投標。張家宜除了讚許二手義賣的活動，能夠達到SDGs中許多項目，強調其中的「性別平等」是重要指標，更能配合校務發展，她感謝籌備活動的工作人員，也期許義賣所得可以再創新高，幫助更多學生。 21日中午12時進行精品開標，吸引不少競標者前往關心，隨著各項精品的開標，歡呼聲此起彼落，熱鬧不已，最後由陳小雀，教務處註冊組組長林嘉琪及統計系校友胡淑貞奪得競標總額前三名，獲得張董事長特別準備的獎品，總額達8,000元以上的得標者，也可獲得陳小雀精心準備的小盆栽。活動在眾人開心大合照後圓滿結束，並相約明年「讓愛繼續」。
112年度教育部教學實踐研究計畫：Hello! 我的資深同學

2024-01-02

專題採訪／賴映秀專題攝影／陳奕良　前言本學期由體育處助理教授郭馥滋在通識課程開設的「運動與生活概論」課程，獲得教育部「112年教學實踐研究計畫」補助，招收14位長者，與27位大學生一起上課。不同世代成員如何共學？帶來什麼改變？對彼此產生什麼影響？本專題記錄青銀從不熟悉到適應的磨合過程，在設計的學習情境中，所發生的化學反應。　楔子「運動與生活概論」下課了，教室門一打開，大學生和他們的資深同學兩兩並肩走出來，邊走邊聊，也相互加油打氣，不時有人擁抱道別。正值耶誕節前夕，長者們約好有默契的清一色耶誕元素「Dress Code」，和大學生們互相交換卡片，相互祝福。教室裡穿得紅咚咚的阿嬤和大學生說著話，摸摸年輕人的臉頰，就像關愛自己的孫子一樣擁抱說珍重。這學期「青銀共學」最後一堂課，大家帶著和三個月前不一樣的心情，離開了教室。　代間學習情境實驗為了讓青銀共融共學，郭馥滋挖空心思從第一堂課破冰，到最後一堂課的PPT報告，都精心設計。除了青銀闖關這些原來課程安排之外，為了讓青銀能夠順利的產生交集，一堂課幾乎至少會有兩到三次小活動，等於每10-20分鐘，就要插進小活動，「讓他們不要跑掉了。」她說「活動設計都先有構想，但是到了現場，常會因應大家的反應而神來一筆。」為此，她幾乎無時都在想著如何出新招，也因此變成點子王。她的用心讓課堂充滿驚喜，也完成了她的「代間學習情境實驗」。　破冰遊戲 9月13日第一天的課程以玩「找夥伴」遊戲開始，讓成員們回答出生地、家中排行等問題，讓彼此找到具有相同特性的人，進行分組。青銀一對一或二對一配對之後，為了不讓小組人員產生不對盤的意外，還特意設計再加一個大組，讓每個人都不落單。　身體意象拍小組照大學時有辦活動經驗的底子，郭老師「拍創意小組照」這個活動，用數字傳情，以身體做出身體意象，讓小組留下一幀幀有趣的團拍。剛開始她翻出記憶中徐乃麟的歌「7533967」，接下來靈感就源源不絕：2509335 是「愛我你就想想我」，226651920 是「二二六六我依舊愛你」，52099 是「我愛你久久」。在青銀手忙腳亂一起達成任務時，就是情感加溫的契機。　校園闖關闖關時，青銀面對課題，一起商議解決，共同達成任務。有些如擺pose和宮燈姐姐拍照、繞著書卷喊口號等，讓青銀一起行動，培養團隊精神。從本校退休的汪于瑜、常來淡江的張欣福大哥感覺比年輕人還要熟門熟路，帶大學生走透透。大家有吃有玩，氣氛自然氛熱絡起來。有一題是要全組到公車站跟車上的路人說再見，「年輕人到了公車站都摀著臉，不敢打開。」鄭蓮珠說原來還不太熟的成員，經過闖關遊戲之後就熟了，「那一次之後才放得開一起玩，現在拉著他們，他們很高興。」建議下次可以把闖關的活動往前排。　關燈體驗有一堂課程安排的是團體舞課程，主題是「運動與人際」，為了讓青銀產生更多的互動，郭馥滋設計出「關燈跳舞」的橋段。無預警的關燈，只留下一點特殊燈光營造氣氛，大家「哇！」一聲，都覺很新鮮。一個十分鐘的實驗，她發現「學生好像就比較不這麼害羞，因為燈比較暗，看不到彼此，就比較願意去換舞伴。」　長者不在的30分鐘偷偷的安排長者消失，郭馥滋希望製造反差，讓學生寫下他們的感受，這也是她無意中想到的。學生們用愛的便利貼寫下對長輩的感受，忠實的反映了友誼：「還以為走錯教室了。」「有一種失落感。」「突然變得很空很安靜。」「好寂寞的感覺。」「沒有之前剛走到門口就有長輩跟你揮手打招呼幫你找座位其實滿不習慣的。」　長者生命經驗大學生動容 70 多歲的江月女阿嬤沒讀過書，經過老師鼓勵才鼓起勇氣參加課程，現在和孫子一起來淡江上課覺得像在作夢。生平第一次上台報告，她把丈夫早逝，一打五獨力扶養孩子的遭遇在同學面前訴說：「在我們那個年代，長輩都說女孩子不值錢，不給我們唸書⋯⋯」說到傷心處，臺上臺下不論青銀都在拭淚。報告結束，同組的大學生突然一個箭步衝上去獻上擁抱，現場瞬間冒出滿天溫馨的粉紅泡泡。長輩們上臺報告的表現，年輕人都看在眼裡：「都好緊張，手在抖⋯⋯」但他們準備充分，滿滿手稿，認真的態度令人感動。反差很大的張新福大哥，則是讓大學生佩服得五體投地，董昱翔說：「他的PPT報告很厲害，實力強台風穩健，而且懂的東西很多，報告得比我還好。」　青銀作朋友長者融化大學生的冷漠從剛開始不認識，到在街上碰到會打招呼。資深同學紀飛月覺得「眼神不敢面對」的大學生「慢熱」，需要「推他們一把」。銀髮們不僅主動幫同組的學生留位子，對於缺課或中間下課才出現同學會多聊幾句，長者們發現蹺課或不愛互動的大學生有明顯的轉變。而銀髮們覺得被年輕人影響的部分則是自己變年輕，「動作變敏捷了。」　忘年之交原來這麼簡單一個人來修課這門通識課的簡怡臻說，在她所有的修習課程裡面，從不習慣跟人打招呼，更遑論交朋友。但這學期卻在這堂課交了新朋友，「蓮珠大姐第二堂課就大叫我的名字！我都不記得她的名字，她卻記得我的，我嚇到了。」她說，只有這堂課會記住旁邊同學的姓名。董昱翔不僅和長者在路上遇到會打招呼，因為有加line群組，會相互關心注意天氣變化要保暖，也會互相提醒上課地點和時間，「跟他們相處就像好朋友一樣，聊天的方向很多元。」李宇庭因阿公阿嬤早逝，為了接近銀髮族而來，這學期曾經因故腳受傷，受到許多長者的關心，特別感受到長者的熱倩。郭馥滋發現：「一開始我都很擔心長輩的熱情會嚇到學生。」後來她發現學生們被記住名字都好開心。岳欣佑因為家中有阿嬤，懂得照顧長者，他和月女阿嬤加LINE，噓寒問暖之外，也分享自己在家中幫阿嬤慶生的影片。月女阿嬤打開他們在LINE上面的連繫畫面，覺得很窩心。他們也全組約出去聚餐，拍大合照留念，還貼心的把沒到場的組員P圖上去。相互凝視更看清自己每週三下午2點10分的課，往往長者都在上課前5分鐘到齊。郭馥滋說以前都只要上課前幾分鐘到教室，現在都要配合長者更早到教室。她說：「長者不僅早來，也都坐前面，方便上課舉手搶答。」雖然董昱翔說：「有時候上課長輩可能還是需要一些協助，在聽課的時候，需要跟他們說一下重點，幫他們拉回焦點。」不過，簡怡臻發現自己其他課程都會滑手機、睡覺或蹺掉，來上這堂課不常拿起手機，幾乎全程都在聽課：「一開始以為我會幫助他們比較多，後來發現竟然是長輩帶給我比較多幫助。」董昱翔也說：「本來很迷茫，只想著畢業就好，因為長輩們而開始正視自己的未來規劃，有找到自己的未來目標。」簡怡臻和蓮珠大姐約吃飯，覺得與她相處起來比朋友更像朋友，「以前都覺得老人堅持己見、嘮叨，但現在一起上課的長輩不同，出去吃飯像朋友一樣的聊天，改變很多想法。」她發現最近在打工的時候，對老人比較友善，覺得阿嬤很可愛，會針對他們的需求多問幾句，她自己都覺得神奇：「我以前好像不是這樣。」董昱翔誇他們很有趣很熱情，勇於表達，而且體力很好，對事物的接納度很高。與長者相處後，自己因為他們變得比較開朗活潑，也比較敢表達自我想法，敢於突破自己，去面對害怕的　事情，而對於跟長輩相處則是更有耐心。（學生團體訪談整理／李作皊）　【計畫主持人郭馥滋專訪】帶長輩進課堂把學生找回來面對時不時滑手機或眼神放空的學生，教了十幾年有氧舞蹈課程的郭馥滋說，上通識課時，沒辦法忍受看到學生上課走神或滑手機。有時候上課上到一半會有無力感，她申請教學研究計畫的初衷是「氣力用盡的時候，覺得長輩們可以幫忙把學生找回來。」這個想法來自前幾年辦理銀髮族活動時的經驗，在臺上帶活動的她發現長輩們活力十足，「他們都搶前排，很認真。你問什麼他們都答，你叫他們喊『嘿』，他們就喊『嘿』，『哈』就喊『哈』，都不會亂喊。」當時的她覺得，同樣是學生，為什麼他們和大學生的課堂回饋差這麼多？　長者是正向的催化劑有了銀髮族的教學經驗，郭馥滋開始有了想要把長輩們這個「催化劑」帶進校園的想法，著手查找文獻。這才發現，時下流行的青銀共學多半在社區進行，內容也以服務銀髮族需求為主，就算有共學，也找不到全學期參與的計劃，連可參考的文獻都不容易找到。為了求好，她謹慎的先在111學年度通識課中，設計青銀共學活動，試驗性地把長輩們請到大學課堂，結果發現許多有趣的正向觀察。直到112年度教學實踐研究計畫「哈囉！我的資深同學」一舉獲得教育部補助，才正式開啟了14位長者和27位學生一起進入「運動與生活」課堂的教學實驗。她還特別情商合作多年的陳季、鄭柏詳來相助。他們從學生時代來帶銀髮活動，如今已進入職場，亦熱情相挺，所以這堂課很特別的有了兩位「資深助教」。　大學生開始思索人生郭馥滋談起這堂課的設計理念，認為課程的價值不只是在「運動與生活」這個主題，「青銀共學有一個層面是——『希望與愛』，因為高齡化社會，學生有機會跟長輩互動，相對的可能影響他的未來人生的觀念，或是他跟家人、老人的相處。」課程的主軸還在，只是把長輩引進來，「會做一些跟課堂沒有實際關係，但是卻對大學生的人生可能會有影響的事情，我覺得這可能就是大學教育之外，值得思考和引導的事情。」「為什麼我們要等上了年紀之後才會好學？才開始覺得運動和健康很重要？」郭馥滋覺得學生開始反思，上學期就有學生說：「長輩都已經退休了，竟然還那麼認真」，他們開始反思自己的本分。也有學生告訴她，從來沒有想過人生要有目標，「但是聽了這些長輩的人生經驗分享，覺得好像要更積極，或是其實現在就應該要為未來著想。」她發現是銀髮長者不同的背景、經歷，帶來不同的「觸點」，啟動了大學生的思考。　明年再續前緣「老師，把我當掉吧！」資深同學們跟老師說他們希望被當掉，下學期再回來當學生。郭馥滋今年度已提出新的教學研究計畫，將以她最拿手的韻律主題申請，還要再繼續「青銀共學」下去。問她體育課適合長者嗎？強度太高了吧？她打包票說沒問題，因為根據這學期上課發現資深同學的體能竟然比大學生都來得好。她說：「有機會讓資深同學刺激大學生運動，好像也是很特別的嘗試。」